《一年级语文下册 一粒种子1教案 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文下册 一粒种子1教案 沪教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文下册 一粒种子1教案 沪教版教学目标：1.能借助汉语拼音读准“粒、泥、挺、渴、舒、咱、钻、松、泉、赶”10个生个字。认识“米字旁”，能说出带有“米字旁”的字不少于三。会描写“泥、粒、渴、喝”4个左窄右宽的字。2.正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。3.了解种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。4.知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中认识10个生字，积累10个词语。2、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解
2、种子发芽需要一定的温度、水分和空气，激发学生进一步了解植物的兴趣。教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1.春回大地，万物更新，所有的一切事物都在经历了一个漫长的冬季后，渐渐地苏醒过来。今天，我们就一起来认识一粒刚刚从冬季里苏醒过来的种子，看看它会在春天开始的时候在做什么。2.揭示课题：一粒种子3.学习生字：粒。（认识部首“米”字旁）4.齐读课题。说明：开头用描述性的语言创设一个情境，唤起学生的学习热情。教学生字“粒”时，要多鼓励学生用自己喜欢的方法记住字形，并且可以渗透有关形声字的小知识，告诉学生像这样一个字中，一部分表示这个字的读音，一部分表示这个字的含义的，这样的字我们就把它
3、们称为形声字。在我国的汉字中，很大一部分的字是形声字。记住了这种分析字形的方法，就可以方便地记住很多的生字。二、自学课文。1.自由朗读课文，要求：（1）圈出自己不认识的生字。（2）拼读生字，记住字形。（3）朗读课文，读通顺。2.检查自学情况。读词语。（生字所组成的词语）介绍自己记字形的好方法。分节朗读全文。对于生字所组成的词语有什么不理解？（其中“挺一挺”可以通过做动作或联系课文内容来理解。）三、学习课文。1.种子发芽是一个很不容易的过程，读读课文，找一找，文中哪一个词语写出了种子发芽那一瞬间的动作？出示：挺一挺学习生字：挺2.课文中四次提到了“挺一挺”，请大家轻声朗读课文，用直线画出有关句子
4、。出示：他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。他有点渴了，喝口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。种子听了很高兴，又把身子挺一挺。种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界。 （自由读句，要求读准字音，读通句子）3.读了四句话后，你有什么疑问吗？（学生质疑）4.结合大家提出的问题，再读课文，重点思考：种子在什么情况下把身子挺一挺？5.讨论后出示：春天到了，天气暖和了，种子醒过来，就把身子挺一挺。春雨滋润着大地，种子喝了口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。蚯蚓帮种子松土，种子很高兴，又把身子挺一挺。种子听见外面很热闹，又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界。（指名读句）6.从中我们
5、可以知道种子发芽必须具备三个条件，那就是适当的温度、充足的水分和流通的空气。7.外面怎样热闹？1）出示：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。 （老师范读）2）再出示一句：春风、泉水、小鸟和小朋友都在唱歌。3）比较一下，读一读，你觉得哪一句写得好，为什么？（书上的语言排列整齐，读来琅琅上口，体现出外面世界的热闹非凡。）说明： 识字环节主要让学生自己谈谈识字的好方法，如：“渴”和“喝”可以比较着记，“挺”注意是后鼻音，让学生做做“挺一挺”的动作，可以帮助学生理解字义。在这一过程中，老师要及时归纳识字好方法，便于学生掌握。 另外，要指导学生读好描写外面世界热闹的语句。可以先老师范读，
6、做个示范，再与其他句子进行比较，相信学生在比较的过程中能够感悟出文中句子所表达的意思，体会其写法上的好。四、总结全文。1.朗读全文。2.出示句子：春风送来了温暖，春雨滋润了泥土，可爱的小鸟呼唤着种子赶快钻出来，看看这光明的世界！3.练习朗读。4.练习说话：种子钻出地面以后，会怎么说呢？说明： 在练习说话这一环节中，要引导学生立足于课文内容，展开丰富的想象，鼓励学生大胆地表达。五、写字指导：1.交流“渴”的书写笔顺。2.教师范写，重点指导左右结构的字，左窄右宽的书写方法。3.学生照样子描写。（学生描写，教师巡视指导）说明：本课书写的四个生字，重点练习左右结构的字，左窄右宽的书写方法。同时随时提醒
7、学生正确的写字姿势和执笔方法。附送：2019-2020年一年级语文下册 一粒种子2教案 北师大版所在班级情况，学生特点分析由于本班学生是一年级的小学生，因此，在教学中应充分利用身边的教学资源，调动学生学习的积极性，在玩中学，在乐中学，让学生体验到学习的乐趣，培养学生良好的学习习惯。教学内容分析一粒种子是一篇科学童话。教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个“挺挺”理清课文脉络，为最后总结种子发芽的过程和条件打下基础。在分层阅读阶段，注意把学生带入童话的境界。教师采用形象生动的贴图，种子从微微睁开眼到最后长出小叶，钻出地面，使学生形象地感知了
8、种子发芽的过程，富有儿童情趣。教师还采用分角色朗读对话的方法，让小朋友做种子、蚯蚓，使学生从旁观的阅读者转换为课文中的“人物”，体验种子的情感。采用这些方法，使学生进入童话境界，情趣盎然。在逐层理解的基础上，又回到整体，让学生从总体上把握种子发芽的过程和条件。在这个阶段，教师充分利用板书，让学生从感性认识上升到理性认识，也初步掌握了阅读科学童话的方法。教学目标1懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。2学会本课的生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。3能用“热闹”“一边一边”各写一个句子。4能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。教学难点分析知道种子发芽的一些条件，
9、理解一些新词意。教学课时三课时。教学过程第一课时要点：通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。自学生字词，指导写字。一、揭题。1读题、质疑：说说读了课题，你想知道什么。2说说你知道种子是怎么发芽的呢？二、初读课文，初步了解课文大意及生字教学。听录音范读课文，说说课文主要内容是什么？1听录音，标出段落。2说说种子怎么样才钻出地面。3轻声读课文，把生字词多读几遍。4指名分段读、评议。5卡片抽读生字词。A读准字音。醒xng 暖和hua 挺tng 泉qunB说说哪些字难写难记。C指导书写，扩词练习。三、朗读指导。四、小结五、作业1朗读课文。2抄写生字。3扩词，完成课后作业第二题。
10、第二课时要点：讲读课文，懂得种子生长的三个基本条件，能用自己的话说不得说种子，怎么样才能钻出地面。过程：一、复习 1读课文2读生字、词语。二、学习第一段。1自由读、边读边想。这段中哪两个词用得物别好？“睡、醒”用知这里有什么好处？“睡、醒”各是什么意思。2说说种子怎样才能醒过来。3挺一挺指什么？三、学习第二段。1自由读第二段。种子除了需要“暖和的天气”外，还需要什么？2“喝水”为什么要喝水呢？水从哪里来呢？3“又”说明了什么？4指导朗读。四、学习题3-8段（分学习小组）1分角色自由朗读3-8段2讨论：说说你学懂了什么？哪些不懂？讨论下面的问题如何解决？A这部分是谁和谁的对话？B理解“招呼、热闹
11、”等词意。C从什么地方“看出热闹”。D种子为什么会问这些问题。E如何朗读？五、小结：种子看到了一个怎样的世界。六、作业1读课文。2完成课堂作业第三题。3完成课堂作业第二、三题。 第三课时要点：完成第九段的学习任务，总结全文，完成课练人业，背诵课文。过程：一、复习巩固。1朗读课文。2听写生字新词。3指导完成课后作业第四题。二、学习第九段。1自由朗读、思考“突然一亮”“亮”与前面哪个词相对应。（黑）光明的近义词（光明）反义词（黑暗）2小种子如今成了什么样？3她看到了一个怎样的世界？三、指导全文朗读。四、指导背诵。 1自由背。2说说怎样背得快。方法指导。3同桌互背。4指名背。五、说话训练。除了课文里写到的春天热闹景象，种子还看到什么？充分展想象，描述春天绚丽多姿的景色。六、全文小结，说说小种子生长过程所需的条件。七、作业。1背诵全文。2完成课堂作业。八、课外阅读 1选学读本对人类有益的动物蚯蚓2新教材笋芽儿板书：一粒种子暖和（温度）挺一挺喝水（水分）又挺一挺松土（空气）又挺一挺又挺一挺
