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1、四川农业大学 “彩虹工程农民工子女教育现状调查与帮扶行动”暑期社会实践团队 四川农业大学政法学院2010年 “彩虹工程”农民工子女教育现状调查与帮扶行动暑期社会实践策划方案策划人: 罗雪菱 指导老师: 庄天慧二一 年 七月 九日目 录社会实践策划方案第一章 活动背景 3第二章 活动简况 4第三章 可行性分析报告 7第四章 活动宣传 8第五章 活动实施 8第六章 后勤保障 9第九章 附则附则一 四川农业大学政法学院暑期社会实践安全预案11附则二 四川农业大学政法学院暑期社会实践文明公约12附则三 队内职位安排 13附则四 应急预案14附则五 实践地简况16第一章 活动背景项目背景：近年来，随着越
2、来越多的农村剩余劳动力转移，留守儿童的家庭经济普遍比较困难，留守儿童的教育状况令人堪忧。目前全国流动人口超过13亿人，因为城市生活成本高等原因，大部分进城农民工让其子女留守农村。有关部门统计显示，全国16岁以下“留守儿童”已有1000万人。“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。据了解，目前我国进城的农民工1亿人，全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，占农村儿童的18%22%，而且这个数字还将在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。 大量的农村剩余劳动力向城市转移，是经济社会发展的一个规律和趋势。国务院关于解决农民工问题的若干意
3、见等政策出台后，对提高农民工待遇、保障农民工权益起到了重要作用。但由于农民工经济能力的限制和现行的一些社会管理制度，如户籍管理、教育衔接等的不配套，目前相当数量的农民工无法把孩子带在身边。农业部农村经济研究中心“留守儿童”课题组负责人吕绍青说，近年来，我们在北京、河北等地调查了150个“留守儿童”个案，发现这一群体普遍存在四大问题：一是日常生活质量下降，家务负担加重；二是学业隐忧增多；三是性格孤僻、自闭、自卑者多，有的甚至违法犯罪；四是安全隐忧增加，伤亡事故时有发生。在此背景下，农民工留守子女的教育问题就显得尤其重要了，本项目旨在基于对四川各地的农民工留守子女的教育现状进行调查，了解他们最主要
4、的诉求和相关问题，并就他们的心理纾解、教育培训等多方面进行专业服务。在理论层面和实践层面同时关注、关心他们。本项目已与德阳、泸州两个服务点相关机构取得联系，希望能借助高校的人力和专业知识以及当地的硬件条件为当地的农民工留守子女提供志愿服务，同时也完成对当地农民工留守子女群体的教育现状的调研。因此，本项目计划利用暑假时间，在四川农业大学相关专业教师的指导下，以团队的形式前往以上两个服务点开展农民工留守子女的教育现状调查和相关的专业志愿服务。本次的支教服务项目是基于TECC上海的 MMK(More for migrant kids)即农民工子弟小学项目的类似模式建立的。MMK是上海TECC独有的日
5、常项目，与上海市的几所农民工子弟学校合作，致力于提高农民工子弟学校学生的教育水平和综合素质。MMK并开设了extra-curricular lessons来开拓学生的视野，并且在周末组织学生去上海科技馆参观。本次项目的专业志愿服务便是基于此项目，在MMK项目的基础上，加入专业知识技能社会工作专业的个案工作、小组工作等专业知识，针对当地农民工留守子女的现状，进行个案和小组等专业的服务，梳理他们的心理现状，针对他们的心理现状进行心理疏导。此外，我们采取的支教模式，利用户外素质拓展、英语、法语学习等项目培养农民工子女平时缺乏的综合素质，增强他们的自信心和领导力。本项目的参与大学生成员通过唤醒社会意识
6、、建立网络合作、利用专业技能调查和服务、发掘多元化资源，以产生积极而深远的社会影响。积极关注社会群体，是每一个大学生所应该具有的社会责任感，也是本次活动的一个重要内容之一。我们希望通过参加四川各地的新生代农民工相关问题的实践调查和服务，加深成员对新生代农民工现状有更多的了解，引导更多人去关注这个群体，并将调查的相关结果和数据进行分析形成论文和调查报告，为政府解决相关新生代农民工问题提供参考。项目目的：1、通过此次项目中的寻访和社会调查，在实践的过程中锻炼成员们的专业技能，让他们在实践中成长、在实践中成才。2、通过志愿者们寻访新生代农民工的生存现状、参与式观察了解新生代农民工的心理境况等调研活动
7、，探讨影响新生代农民工不同于上一代农民工的社会、经济、文化等复杂因素，剖析现状形成的根本原因并加深对其的理解，从而促进志愿者的相关论文和调查报告的撰写。3、通过法律咨询等一系列维权活动，为当地新生代农民工提供现实生活的帮助，此外也增强了他们的法律意识，促使他们外出务工时学会用法律来维护自己的合法权益。4、通过义务支教、社区文化活动等一系列丰富的社区活动，丰富当地新生代农民工的文化生活、也为他们子女的教育提供了帮助。5、通过本次活动中的调研所收集来的资料进行分析，提出对策，为政府提供相关参考。第二章 活动简况活动名称：“彩虹工程”农民工子女教育现状调查与帮扶行动活动主题：农民工留守子女教育现状调
8、研、义务支教及专业服务。在此次暑期实践中组建一支志愿者团队，在四川农业大学相关专业教师的指导下，以团队的形式前往以上两个服务点开展农民工留守子女的教育现状调查和相关的专业志愿服务。在服务地通过专业的社会调研方法进行当地农民工留守子女教育现状调研和通过专业知识对当地农民工留守子女进行心理疏导和综合素质培训的形式，以及后续的一系列跟进活动，收集农民工留守子女现状资料，帮助当地青少年增强自信心、锻炼综合素质，激发起当地青少年的自强不息的精神力量，激励他们努力学习、积极向上、成长成才。活动时间： 2010年7月16日2010年7月22日 （第二小组）2010年8月2日2010年8月6日 （第一小组）活
9、动地域：本项目选择四川省德阳市旌阳区、泸州市纳溪区两个农民工输出较多，留守儿童较多等相关特征的地点作为实践地点，每个小组根据活动需求合理安排人数。具体安排如下：小 组组 员服务地第一小组罗雪菱德阳市旌阳区李好阳枢维郭宇任玉群第二小组李燕飞泸州市纳溪区黄礼高黄河胡珍丰云霞陈茹凌甘可梁晓马活动主要内容：1、农民工留守子女的教育现状调查(问卷调查、访谈法)2、MMK（More for Migrant Kids）项目农民工子女暑期义务支教夏令营3、社区文化活动阶段时间工作主题主要工作内容备注第一阶段3至6月份项目洽谈和准备项目各方洽谈目前已基本完成项目实施计划编订项目团队建立第二阶段6月至7月初培训工
10、作人员1、相关理论知识培训；2、调查方法和技巧培训；3、其它服务技巧培训。不低于3次第三阶段7月中旬介入社区和整体状况评估1、介入社区；2、进行相关调查；7月下旬资料建立1、样本材料收集；2、了解调查群体具体情况。服务开展联系相关部门开展相关的教育、维权咨询服务，以及其它农民工相关志愿服务服务 。第四阶段8月初至九月项目后期总结1、项目总结2、回校宣讲第五阶段9月份开始高校宣讲针对暑期社会实践调查结果、收获、感想开展社会实践宣讲会为项目的推广提供保障4、法律维权咨询具体项目内容：1、农民工留守子女的教育现状调查(问卷调查、访谈法)调查方法参与式观察法问卷调查法结构式访谈法调查对象留守儿童留守儿
11、童家长留守儿童家长为了实现社会实践内容的项目化和专业实习性，同时也为了从专业角度观察社会现状，本项目的实施涉及一定专业性的课题研究。实践中涉及的农民工留守子女教育现状问题的研究便是如此。2、MMK（More for Migrant Kids）项目农民工子女暑期义务支教夏令营活动时间活动开营日上午夏令营开营仪式，营员分组，破冰游戏。下午电脑与网络日上午志愿者在学校机房示范利用计算机与互联网浏览、搜集、发布信息，创立编辑文档。小营员自行进行家乡文化风俗图片、文章的素材浏览与搜集，制作小画报。下午英语培训体育与电影日上午户外素质拓展和领导力培训下午法语培训下午营员观看电影；定向日上午英语知识实地定向
12、比赛。下午展览与闭幕日上午营员组织小展览，展示期间制作的小画报。下午文艺节目准备晚上结营晚会3、法律维权咨询（1）法律援助（2）法律咨询（3）法律宣讲4、社区文化活动（1）文艺汇演（2）电影播放（3）世博知识竞赛等各色文化活动。第三章 可行性分析1.人力资源本校参与本项目的名成员。2.当地政府、学校、团委的支持。项目实施前，我们将和当地政府、学校、团委取得联系，确立合作方案。3.专业人员、学者的支持我们将会邀请相关领域的学者和专业人员，以及我校相关专业老师担任顾问及指导，为我们的项目提供理论和实践的指导。4.项目活动经验（1）2009年暑期社会实践“重建灾后羌族文化、培养羌族文化人”项目（2）
13、挑战杯课外科技学术竞赛“灾区可持续生计资产研究”项目（3）挑战杯创业计划大赛“深山景致深度旅游项目”（4）大学生科研兴趣项目“康巴地区农村社会稳定问题研究”第四章 活动宣传宣传渠道：新闻、媒体宣传在活动前期和进行期间，我们会积极联系四川电视台以及当地媒体，并通过网络等途径积极向各大报刊等新闻媒体投稿，以达到宣传本次活动的目的。网络交流平台我们即将建立的农民工留守儿童微博以及配套的论坛和三地期刊也会起到进一步宣传和推广的作用。成果实体展示、宣传在活动结束后，在各大院校宣传本次活动的成果，以达到推广宣传关爱留守儿童的作用。前期宣传：通过网络、海报等宣传途径，从我校召集综合素质优秀、志愿为灾区文化传承做出贡献的同学。中期宣传：积极联系四川电视台以及当地媒体，并通过网络等途径积极向各大报刊等新闻媒体投稿，以扩大本次实践的影响。后期宣传：回到学校后，可以通过展板成果展示、经验交流、高校宣讲会等方式让更多的同学了解此次实践活动，了解文化传承的重要性，激励更多的同学投身于文化传承项目。第五章 时间安排甘特图 时间 事项09.309.409.509.609.709.809.9前期资料整理联系当地调查、服务等技能培训田野工作与纪录片拍摄介入社区（夏令营开展）纪录片剪辑
