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1、对分司厅小学专项督导回复意见 东政督字20085号 2008年6月4日，督导室会同小教科就分司厅小学 “全面落实国家课程计划，在保证开齐、开足、开好国家、地方课程的同时，如何进行校本课程的开发、实施与管理” 的情况进行了为期一天的专项督导。其目的是：依据督导的职责职能，对学校落实国家课程计划的情况进行检查、指导。通过督导，肯定成绩，总结经验，共同分析、研究学校在此项工作进程中的困难与问题，促进学校教育教学质量的不断提高。督导期间，全体人员听取了刘惠兰校长题为开发校本课程，创建学校特色的工作汇报，听课17节，访谈干部、教师24人。经督导人员认真总结研究，现将本次督导意见回复如下：学校在以校长为首
2、的课程开发领导小组的带领下，围绕课程培养目标，结合学校的办学特色，积极进行校本课程的开发。学校认识到校本课程是学校的自主课程，其开发的主体是教师，为此，开展了一系列的分层专题培训，使干部、教师对校本课程的内涵、开发原则、教学任务、教学内容等，有了进一步的理解，提高了参与的积极性。依据校本课程的开发程序，学校认真进行了需求调研，并对学校和社区的教育资源、人力资源、物质资源进行了分析与评估，在充分发挥英语、合唱、小茶人、校园剧等传统项目活动优势的基础上，确定了校本课程的总体目标及总体框架，制定了校本课程开发方案。针对八类门校本课程体系，由教师自主申报、选择课程、撰写课程纲要，各项准备工作比较到位。
3、在校本课程的实施过程中，学校关注学生的发展需求，关注学生的个性差异，在纳入课表的学科拓展类课程开设的基础上，将文体、科技等类课程实施“走班制”教学，努力使全校学生都参与到校本课程的学习中。在实施过程中，学校重视对校本课程的管理，落实了相关的保障措施（组织保障：领导小组，校长亲自抓，教育教学干部分管各类课程的教学；制度保障：确立了对校本课程的评价方案，采取选优方法，不断改进或重新选择开发新的课程。建立了学生课堂学习的评价制度；经费保障落到了实处）。学校还注重校本课程课堂教学质量监控（学科类课程），任课教师每月上交教学方案，对学生的学习质量有阶段性和学期终结性的评估与检测，有一定的实效性。总之，分
4、小校本课程开发的时间虽然不长，但推进的力度较大，进展较快，取得了一定的成效。针对校本课程的开发、实施与管理中存在的问题与不足，提出以下建议：1继续加强校本课程的专题培训，不断增强干部教师的课程意识与课程开发的能力，通过校本课程建设，真正达到促进学校特色的形成、教师专业化成长、学生全面发展的目的。（1）不断完善校本课程体系，使之更加科学合理，指导教师撰写科学规范的课程纲要及课程设计。（2）引导教师进一步明确课外兴趣小组的活动形式与校本课程的课堂教学之间的区别与联系，深入研究校本课程的形态、内容、方式的特征，提高校本课程的课堂教学质量。（形态上应体现活动、选修、综合、实践，防止单一授课方式，防止学生不自主而是规定其所学；在课程内容上防止过分知识化、概念化；在学习方式上要体现自主的体验式和探究式的学习活动。）2进一步加强对校本课程建设的管理，在落实上下功夫。（1）加强对校本课程实施情况的监控，确保各类各门课程的教学时间和教学内容的落实。（2）健全校本课程教研活动制度，特别是加强“走班制”教学形式的研讨，使其纳入课题研究的范畴。（3）进一步完善校本课程多元化的评价机制（评价的主体、内容、方式的多元化），促进课堂教学质量的稳步提升。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
