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1、 信息技术在音乐课堂中的运用 21世纪，是以计算机和网络技术为代表的信息时代。信息技术和音乐学科的整合已成为音乐教育发展的趋势 。 信息技术对音乐教学辅助作用，首先是从教学课件这个渠道来 实施的，课件是早期教学与信息技术最紧密的整合方式之一，对音乐教学自始至终都具有重要意义。 音频、视频、图片等通过电脑教学课件整合在一起展示给学生，好像将整个音乐世界一下子展现在了学生和老师的眼前和耳畔，如临其境、如闻其声、如见其人，这在传统教学当中是不可能实现的，因为我们既不可能把音乐会搬进教室，也不可能把学生带到各式各样的音乐环境当中去学习，更不可能把学生们带到遥远的过去领略古典音乐的美，而如今，用鼠标轻轻
2、一点便可以轻松拈来，让音乐教师们怎能不欣喜若狂？这从天而降的惊喜，得到了音乐教师们的珍视，长期以来，音乐课件成为音乐教师的教学重要手段之一，甚至在越来越大的程度上，左右了我们的音乐课堂教学的成败。 如：在一年级音乐课小动物唱歌中，我利用多媒体设计生动、新颖的动画教学情境，化无声为有声，化静为动，来引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性。利用多媒体课件展示动物图片、用音效来播放各种动物的叫声，来增强孩子们对歌曲中声音强弱的理解，在理解歌曲的基础上再教这首歌，孩子们更容易接受，再在演唱歌曲的基础上，根据音乐新课标的精神，对所用教材进行处理，以知识目标、能力目标、情感目标三者为教学目标，构建了一个开放
3、的充满生机的课堂，我充分利用电脑自制媒体课件，把知识、音响、动画统一在电化教学过程中，将文字与画面相结合，创设良好的教学情境,从而很好地完成学习任务。随着音乐奏起，学生在我的带领下表演歌曲，给歌曲配上一些简单而又优美的动作，孩子们学习的兴趣更加的浓厚。音乐新课程标准认为，音美学科综合其它相关文化的学习可以帮助学生更进一步理解音乐所要表现的情绪及意境。在教一年级上册在动物园里这课中我寻找了大量的图片，构建了一个动物的乐园，让孩子们一边聆听优美的音乐，一边欣赏其中的图片，动画，这样，孩子们有了看动画片的感觉，又能欣赏到美妙的音乐。使感受从未有过的美感，从而对音乐会有更全面、深刻的理解。在课堂中我们
4、还要给孩子们表现的机会，让他们善于交际。而音乐教学中就有很多培养孩子表现力的机会。例如：在教学小动物唱歌时，课件出示各种小动物们的头像、各种不同的形态，及叫声，使他们更加直观的了解动物们的形态及特点，在表演的同时播放歌曲图谱、动画和音乐，精美的图谱、生动的画面和优美的歌声，加深了孩子对歌曲的印象，激发了他们的表现欲望。这时，孩子们就会争着上台表演，表演后，孩子们互相评一评，这样有助于提高孩子们的表演能力和口语交际的能力。因此说在新世纪中，信息技术飞速发展并融入到音乐教学中，给教学工作带来了前所未有的变革，通过计算机辅助教学、多媒体技术、网络教学手段等，使得音乐教学图、声、文、情、景并茂，给我们广大师生提供了大量的音乐资源共享，激发了学生学习的热情，调动了积极性，为音乐教学提供了极其丰富的形式，起到了很好的效果。信息技术与音乐学科的有机整合，给音乐教学带来了新的生机与活力。现代信息技术服务于音乐课堂，达到了多样化教学手段和引导学生积极参与音乐体验的学习目的，从而提高了学生的音乐感受力、鉴赏力、表现力，使学生的创造性思维能力得到有效开发。由此可知，现代信息技术服务于音乐教学，对帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，终身学习和享受音乐起到了重要作用。
