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1、 幼儿园小班社会教案问好 小班下学期社会教案问好 活动目标： 1.能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。 2.仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语“你好“、“再见“，尝试运用体态语言帮助礼貌用语的表达。 活动预备： 绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的找朋友歌曲图谱一张。 活动过程： 一、嬉戏导入，欢乐问好 教师组织找朋友嬉戏，导入主题。 教师介绍嬉戏规章和玩法，幼儿在找朋友嬉戏中复习敬礼和握手等动作。 二、故事观赏，学习问好 教师分段叙述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作帮助表达。 提问：悠悠和马哥哥怎么打招
2、呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。 小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。 教师带着幼儿向故事角色问好。 三、嬉戏翻新，行为练习 教师鼓舞幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任教师、生疏教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈） 小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。 四、鼓励迁移，养成礼仪 教师出示自制的找朋友歌曲图谱，清唱歌曲：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！“ 教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。 提问：客人教师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？ 幼儿集体在歌曲声中和客人教师打招呼。
