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1、老爷爷赶鹅教学设计 威海恒山实验学校 王 婷教学目标1、情感态度和价值观：通过学唱歌曲老爷爷赶鹅感受歌曲活泼欢快的情绪，并从拓展音乐保卫黄河中了解到中国音乐文化与其相关的历史文化背景和民族精神，培养学生的爱国主义情操。2、知识与技能:通过情景活动贯穿始终，一条主线引导学生，让学生积极参与课堂，准确掌握音乐知识二分音符和演唱形式轮唱，掌握轮唱技能。3、过程与方法：指导学生进行歌曲二声部轮唱，在二声部轮唱的过程中，增强自信心，不断提高学生的参与和合作能力。通过拓展学生三声部轮唱与二声部合唱，让学生体验多种演唱形式带给大家不同的感受。教学重难点教学重点：让学生掌握轮唱的歌唱技巧，并会欣赏作品，唤起学
2、生对音乐的兴趣和创作热情，在潜移默化中获得审美观、价值观和人文观。1正确掌握节奏型：0XX X0。2注意二声部轮唱的协和与均衡。教学准备教学用具多媒体、电子琴教学过程一、 导入1. 请观察老师的动作，猜，它是一只什么小动物？学生猜：鸭子，鹅 它和鸭子很像，走起路来摇摇摆摆，但是它有长长的脖子，抬起头非常神气，它是一只大白鹅。2. 出示大白鹅的图片师：快听，大白鹅在向我们问好。嘎嘎 同学们 0嘎嘎 嘎0 嘎嘎 你们好 0嘎嘎 嘎0 师：你能用大白鹅的方式向它问好吗？生：嘎嘎 大白鹅 0嘎嘎 嘎0 嘎嘎 你也好 0嘎嘎 嘎0 师：看，这个符号O是休止符，遇到休止符要停顿，让学生说出十六分音符，十六
3、分音符要读的紧凑些，我们先把“0”读出来，再来一遍把“0”说在心里，不出声。同学们，当我们遇到休止符我们可以用哪些动作来提醒自己？大白鹅用低头的方式提醒自己，大白鹅低下头立马抬起来非常神气。请你观察。师：我们也来，看谁最神气？老师看到了好多姿势优雅、神气的大白鹅。师：同学们，大白鹅喜欢唱歌，它神气的唱着歌向我们问好。 嘎嘎 同学们 0嘎嘎 嘎0 嘎嘎 你们好 0嘎嘎 嘎0 师：大白鹅唱了几遍呀？2遍。下面请你用心观察，大白鹅不仅抬起了头还把脖子伸的高高的，神气极了。（原地加动作） 我们一起像大白鹅一样？看谁最神气？生：嘎嘎 大白鹅 0嘎嘎 嘎0 嘎嘎 你也好 0嘎嘎 嘎0 师：老师想扮演大白鹅
4、，我们来互相问好吧。你们第一组同学来扮演大白鹅，和第二组同学互相问好。3. 师：老师想请你们这两排的同学扮演大白鹅，边向前走边模仿大白鹅的动作边向我们问好。（同时老师唱二声部yao 3 - - -/3 - 5 - 模仿老爷爷） 师：同学们刚才是不是听到了一个声音，（加上手的动作）奥，原来是一位老爷爷，老爷爷在干什么呢？师：老爷爷在赶鹅，我们今天就来一起学习歌曲老爷爷赶鹅 二、 学唱歌曲（一）第一声部1、 师： “嘘” 大白鹅不仅喜欢唱歌它还喜欢跳舞，请欣赏。听音乐老师加动作示范（第一段音乐单声部一听）2、 师：我们一起随大白鹅跳起来吧。(原地做动作)请大家悄悄的起立。大家跳的和大白鹅一样好。3
5、、 师：现在，大白鹅又加大了难度，它在跳舞的时候走走停停可有节奏了，请你用心观察？（边走边做夸张些）4、 师：老师发现这两排的同学是在用心的观察，老师要和他们一起做游戏。（师生示范：两横排一组，围着凳子转圈圈二听）请其他观众除了安静的听音乐外还要用心观察，看他们中谁的动作最能合上音乐拍子。师：谁的动作最合音乐拍子？好，你来担任我们的大鹅队长，感谢你们认真的配合。5、师：我们大家一起玩转圈圈游戏吧，在玩游戏之前，大家是不是要仔细听游戏规则？我们前后两排为一组，共分成四组（两横排一组10人），要想随着音乐围凳子转圈圈，就要竖起耳朵听音乐，要想听清楚音乐，嘴巴就要要保持安静。好，准备，注意停顿的地方
6、，小手准备。（三听）师：看哪一只大白鹅的动作能合上音乐的拍子，老师有一个秘诀，让我悄悄的告诉你们，在做的过程中呀，只有认真听音乐你才能合上音乐的拍子。6、师：老师发现他们组的同学动作真整齐，我发现他们的小窍门，跟大家分享，他们这个组，每次做动作的时候左脚都会特别用力一下（强弱），正好卡在拍子上，动作又好看又整齐。（四听）师：老师要给大家点赞，大家很会听音乐，知道音乐要用心去听。7、 师：活动了两圈我们坐下来让身体休息，动一动我们的小嘴巴，请你随着琴声慢速小声哼唱歌曲吧。（大屏幕播放歌谱五听）8、师：大家看一下这里（大屏幕歌谱X -）像这样的音符叫二分音符，它唱2拍，请同学们在演唱的过程中一定要
7、注意把它唱满，千万不要偷懒，能不能加快速度随着琴声演唱。（一唱）9、师：大白鹅在唱歌时都把嘴巴张的大大的，像这样“a”，我们像它一样。10、师：我们随着音乐演唱吧。师：大家唱的真好听，演唱准确，吐字清楚，非常整齐。（二） 轮唱学习1、 师：同学们，老爷爷在赶鹅出发的时候，突然发生了一件有趣的事请，老爷爷说出发的时候呀，有一只大白鹅因为睡着被落下了，请听（放单声部音乐老师跟唱二声部一听）2、师：请看歌谱你来观察它晚了几拍？（放音乐二听）老师做睡着点头动作2拍唱二声部。3、师：（大屏幕歌谱）对，在谱子上它晚了2拍。后来怎么样呀？走着走着老爷爷发现它了，然后就让大伙等了等，看“送你一对、送你一对”鹅
8、。这里唱了两遍“送你一对”。，4、师：同学们再来观察旋律上的特点，他们唱的是不是一样的？都是“”对呀，它追赶老爷爷的时候和老爷爷走的是同一条路，所以很快赶上了队伍。我们一起和落下的大白鹅去追老爷爷吧。一起演唱二声部，注意开头休止符空2拍。（放两声部范唱学生唱二声部）（放音乐三听）5、 师：这首歌曲有两个声部，我们先唱一声部，6、 师：再来唱一下二声部，注意开头空两排，加上点头动作7、 师：我们来合作。谁愿意和老师一起唱二声部，其他同学唱一声部，二声部的同学我们要注意开头休止符空2拍。师：像这样的演唱形式我们在歌唱中叫做轮唱，两个或多个声部，按一定的时距规律演唱同一旋律。8、 师：轮唱的形式使歌
9、曲变得更加有趣，带给我们此起彼伏的感觉。大家在合作的时候，要注意唱好自己声部的同时还要倾听其他声部，声音要平衡、和谐，注意调整你们的音量。师：我们分两组，一声部，二声部，注意看老师的指挥手势。9、师：交换一下。师：这样唱大家会感觉舒服很多。三、拓展1、师：老师今天还带来一首多声部轮唱歌曲，请欣赏并说出是几声部的轮唱？这是作品保卫黄河，全曲以短促跳动、振奋人心的音调，响亮的战斗口号，铿锵有力的节奏，使歌曲充满力量。歌曲激情万丈，万众一心，齐心协力，具有鲜明的民族风格和时代精神，是抗日军民广为传播的一首歌曲。歌曲中形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场
10、景。2、三声部轮唱师：同学们，我们学习的歌曲老爷爷赶鹅是两个声部，我们也来试一下三个声部轮唱吧。我们先分成三个组，注意：因为第三组同学出发的最晚，晚4拍2小节，我们看一下结尾，第一声部要唱3遍“送你一对”，二声部唱2遍“送你一对”，三声部唱1遍“送你一对”，这样三个声部就是同时结束。3、二声部合唱师：同学们，表现歌曲的方式可以有很多种，独唱、齐唱、轮唱，大家还记得一开始老爷爷唱着“yao”赶鹅吗？我们一起体验另外一种演唱形式，让我们跟着老爷爷一起赶鹅吧。（放一声部音乐）师：刚才的演唱是两个声部，唱的是不同旋律，我们称作是合唱。同学们课下还可以试着用其他演唱形式演唱这首歌曲。四、小结 同学们，今天我们学习了一首非常有趣的歌曲老爷爷赶鹅，重点练习了用轮唱的形式演唱。通过欣赏保卫黄河，我们能感受民族解放战争的气氛，从中得到启发要珍惜今天的美好生活，努力学习，振兴中华。(提示“三爱”爱学习、爱劳动、爱祖国)同时，老师希望你们能像歌曲中的老爷爷一样，每天充满着欢乐，做一个快乐、幸福的人。下课
