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1、小班语言活动一步一步，走啊走漯河育才幼儿园 潘珍珍活动名称：语言活动内容：绘本一步一步，走啊走活动目标：1.通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子，感受绘本的情趣。2.乐于参加说说、演演形式的文学活动，初步理解故事的情节。活动准备：绘本人手一本、绘本PPT。活动过程：一、 谈话引入主题。教师：“今天老师给你们带来了一本好看的绘本书， 书是我们的好朋友，我们要爱护她，这是书的封面和封底，我们从封面开始一页一页轻轻的翻，看完了，把书轻轻地合上，别忘了把封面朝上。这本书里面藏着许多动物宝宝，来看一看，你都认识哪些动物宝宝？”二、幼儿自主阅读。1、 教师：“绘本书里你都看到了谁？”
2、2、 教师出示绘本ppt第三页进行小结：“这是一个大家庭，大家庭里有乌龟、大白鸭、小灰兔、大鸵鸟，还有一个小弟弟。”二、 完整阅读绘本。1、 教师一边播放绘本PPT，一边讲故事。教师在有动词“走、爬、揺、跳、跨”的画面上停顿一会儿，请幼儿一起重复动词并做做动作。（1） 播放ppt，师：“在一个美丽的清晨，小弟弟出门玩耍了，他一 步一步走呀走。”（2） 继续播放ppt，提问：“小弟弟遇到了谁？（大乌龟）我们和大乌龟问好吧！大乌龟是怎样走路的？”教师小结：大乌龟一步一步爬啊爬，我们像大乌龟一样爬啊爬吧。教师带领幼儿学大乌龟走路的样子，边学边说：像大乌龟一样慢慢爬。（3） 继续播放ppt，提问：“谁
3、来了？（大白鸭）我们和大白鸭问好吧！大白鸭是怎么走路的呢？” 教师小结：大白鸭摇摇摆摆的踱着走。我们也学一学大白鸭吧！教师带领幼儿边学边说：像大白鸭一样踱着走。（4） 继续播放ppt,提问：“快看，还有谁谁来了？（小灰兔）我们也和小灰兔大声招呼吧！那小灰兔是怎么走路的？” 教师小结：小灰兔是一步一步跳啊跳？我们也像小灰兔一样蹦蹦跳吧？教师带领孩子边学边说：像小灰兔一样蹦蹦跳。（5） 继续播放ppt,提问：“哎呀！又来了一只大鸵鸟，我们向大鸵鸟问个好吧!”（大鸵鸟，你好）“大鸵鸟有长长的腿，大大的身体，长长的脖子,谁会知道大鸵鸟用它的长腿会怎么走？”（幼儿模仿跨啊跨）“原来是一步一步跨着走的，一
4、起试试吧！大鸵鸟一步一步跨呀跨，告诉朋友们大鸵鸟是怎样走的？”（师带着幼儿边模仿边说大鸵鸟一步一步跨呀跨。）（6） 出示ppt大老虎图片，（配班老师扮演大老虎：“啊呜、啊呜”）师问：“这是什么声音？谁来啦？怎么办？”师喊：“我们快逃啊！”教师带幼儿用小动物走路的姿态进行逃跑。（7） 出示ppt最后一页，师：“你们和这个大家庭的小动物玩得开心吗？那接下来我们再回到绘本书里找找它们吧！”三、 师幼共同再次阅读绘本。 教师带领幼儿完整阅读绘本，介绍绘本书的名字，提醒幼儿一页一页阅读。 四、教师带领幼儿表演故事，让幼儿体验游戏的快乐。 教师诵读故事，孩子跟在教师身后，说到哪种动物，孩子们就模仿动物的行走姿态，当听到口令“老虎来了”，孩子们就一起跑回“家”。五、 活动结束。师：“今天我们玩得真开心，还认识了这么多的动物朋友，你最喜欢哪个动物朋友？你能说说它是怎么走路的吗？现在，我们就学你喜欢的朋友的样子一步一步走啊走，到外面去玩吧！”
