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1、我的心脏带回祖国1设计理念：语文课程标准中指出：阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的人物、细节场景，能说出自己的感受。这篇课文就以热爱祖国为切入点，引导学生深入思考、讨论，在解疑的同时，深化了对文章思想内涵的理解，升华了他们的爱国情感。让学生开启一丝心灵之窗，感悟到一点文本中那触动心灵的爱国情怀。教学目标：1正确、流利地朗读课文。2学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3理清课文脉络。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学难点：送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化，教学时，要通过小组讨论、感情朗
2、读等方法带领学生质疑、理解体会。教具准备：录音机投影教学时间：3课时课前先学：预习课文，搜集有关爱国人士的故事。教学过程：第一课时一、揭示课题1、今天，我们一起穿越历史的长河，去感受一位伟大音乐家的炽热情怀，去聆听最壮美的旋律。板书：把我的心脏带回祖国2、读课题，结合课文插图，自由谈谈感受。(我不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢我是谁我怎么会离开祖国的我为什么不能回到祖国我是在什么情况下说这话的)二、初读指导1、自由读课文，要求：(1)画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。(2)画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。2、检查自读情况。(1)读生字词，
3、相机正音。（2）指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况。雾霭：雾气。疾驰：马车奔驰。催人奋起：叫人赶快行动呐喊：大声喊叫助威。亡国：国家灭亡。消逝：消失。肺结核病：满心传染病，通称肺病。3、默读课文，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。4、指导分段三、精读指导1、回答：我是谁文章哪一部分告诉我们的补充介绍：肖邦，6岁开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进入华沙英语学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。2、默读第一段，思考：你还知道什么(1)交流：肖邦为什么离开自己的祖国。(2)指读有关语句。指导朗读。在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。）有地图的可以帮助学生更好的理解，如果没有可以通过朗读品味。帮助理解：瓜分、深渊。（结合列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫的悲惨遭遇来帮助理解）3、指导朗读。正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却;一;一;不得不离开自己的祖国，该是多么;一;一;悲愤!体会肖邦当时的悲愤之情。-朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读不得不。范读、指名读、齐读。四、指导书写1、教师讲解注意点。2、学生描红并在自己的本子上写。五、作业布置：1、完成补充练习上的一、二题。2、有感情地朗读课文。1
