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1、人教版语文必修四知识点高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，接下来xx在这里给大家分享一些关于人教版语文必修四知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。人教版语文必修四知识点【篇一】1)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。(念奴娇赤壁怀古)2)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒
2、，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。(定风波)3)楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人唤取，红巾翠袖，?英雄泪?(水龙吟登建康赏心亭)4)千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能
3、饭否?永遇乐京口北固亭怀古5)薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。醉花阴6)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!声声慢7)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。【篇二】通假字一、指出下列句中的通假字
4、并解释。1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不?(“不”通“否”，表疑问语气)2、拜送书于庭。(“庭”通“廷”，朝廷)3、召有司案图。(“案，通“按”，审察、察看)4、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。(“缪”通“穆”)5、唯大王与群臣孰计议之。(“孰”通“熟”，仔细)6、不顾思义，畔主背亲(“畔”通“叛”，背叛)7、武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。(“旃”通“毡”，毛织的毡毯)8、掘野鼠去草实而食之。(“去”通“弆”，收藏)9、空自苦亡人之地。(“亡”通“无”，没有)10、信义安所见乎?(“见”通现”，显现)11、法令亡常(“亡”通“无”，没有)12、大臣亡罪夷灭者数十家(“亡”通“
5、无”，没有)13、武父子亡功德(“亡”通“无”，没有)14、因泣下霑衿，与武决去。(“霑”通“沾”，沾湿。“衿”通“襟”，衣襟。“决”通“诀”诀别，辞别。)15、请毕今日之驩，效死于前。(“驩”通“欢”，欢聚)16、前以降及物故。(“以”通“已”，已经)17、阴知奸党名姓，一时收禽。(“禽”通“擒”，逮捕，拘押)18、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。(“员”通“圆”，直径;“尊”通“樽”，酒杯)一词多义二、解释指定词的词义。负：秦贪，负其强。(倚仗，凭借)均之二策，宁许以负秦曲。(使承担)臣诚恐见欺于王而负赵。(辜负，对不起)廉颇闻之，肉袒负荆。(背着)相如度秦
6、王虽斋，决负约不偿城。(违背)使：秦昭王闻之，使人遗赵王书(派)其人勇士，有智谋，宜可使(出使)乃使其从者衣褐(让)大王乃遣一介之使(使臣)单于使使晓武(派)(使者)引：不宜妄自菲薄，引喻失义(援引，引用)左右欲引相如去(牵，拉)相如引车避匿(牵，拉;引申为调转)引赵使者蔺相如(引见，延请)徒：秦城恐不可得，徒见欺(白白地)而蔺相如徒以口舌为劳(只，只不过)幸：大王亦幸赦臣(幸好，侥幸)而君幸于赵王(宠幸)以：以勇气闻于诸侯(凭)愿以十五城请易璧(用，拿)严大国之威以修敬也(而，连词)则请立太子为王，以绝秦望。(用来)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(因为)固：秦王恐其破璧，乃辞谢，固请(
7、坚决，坚持，执意)固国不以山溪之险(巩固)汝心之固，固不可彻(顽固，固执)而戍死者固十六七(本来)秦孝公据崤函之固(坚固，特指地形险要和城郭坚固，易守难攻。)观：观太学(观摩学习)大王见臣列观(殿堂)而世之奇伟瑰怪非常之观(景象)玄都观里桃千树(道士庙)启窗而观(看)征：公车特征拜郎中(征召)咸怪其无征(证明)挟天子以征四方(征伐)岁征民间(征收)因：因人京师(连词，表顺承关系，于是，接着)振声激扬.伺者因此觉知。(介词，由，从)君因我降，与君为兄弟(介词，通过)久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰(介词，趁、乘机)因泣下沾襟，与武决去。(就、因此，连词，表示顺承)因宾客至蔺相如门前谢
8、罪(介词，通过、经由)以：武以始元六年春至京师(以：在的时候)匈奴以为神(把)且以一璧之故逆强秦之欢(因为)相如度秦王特以诈佯为予赵城(用)今以秦之强而先割十五城予赵(凭)乃：十年乃成(才)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(竟然、却)遂乃研核阴阳(就)政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼(于是)辟：连辟公府不就(征召)其北陵，文王之所辟风雨也.(通“避”，躲避)唇吻拿辟仁开，打开)辟病梅之馆以贮之(开辟，开设)辟邪说(排除，驳斥)疆土之新辟者(开垦)制：其牙机巧制(制作，构造)秦有余力而制其弊(制服，控制)吴起赵奢之伦制其兵(统率，指挥)乃重修岳阳楼，增其旧制(规模)古今异义词三、解释下列加横线的
9、古今异义词在句中的意思。1、拜为上卿(被授予官职)2、欲勿与，即患秦兵之来(忧虑，担心)3、请以咸阳为赵王寿(向人敬酒或献礼)4、请指示王(指给看)5、臣所以去亲戚而事君者(离开)(亲人，包括父母和内外亲属)6、于是相如前进击(上前进献)7、布衣之交(平民)8、传以示美人及左右(指秦王的嫔妃)(指近臣和侍从)9、宣言曰：我见相如，必辱之(扬言，到处说)10、汉亦留之以相当。(抵押)11、闻汉天子甚怨卫律(痛恨)12、皆为陛下所成就。(栽培，提拔)13、我丈人行也。(老人，长辈)14、欲因此时降武。(趁这时)15、独有女弟二人(妹妹。今一般不连用。)16、且陛下春秋高(年纪。今义：春秋战国时期或
10、指季节。)17、武等实在(古义：确实存在。今义：诚实、老实。)18、稍迁至移中厩监(古义：渐渐。今义：稍微。)19、既至匈奴，置币遗单于。(财物)20、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中(正当、适逢)21、兄弟亲近，常愿肝脑涂地(亲近的侍臣)22、公车特征拜郎中。(特地征召)23、武父子亡功德，皆为陛下所成就。(栽培，提拔)24、扶辇下除，触柱折辕。(殿阶)25、大将军邓骘奇其才，累召不应。(不应召)26、衡下车，治威严，整法度。(官吏初到任)27、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。(不应荐)词类活用四、指出下列加点词的词类活用情况并解释。1、舍相如广成传舍(舍：名词作动词，安置住宿)2、左右欲刃相
11、如(刃：名词作动词，用刀杀)3、乃使从者衣褐(衣：名词作动词，穿)4、而相如庭斥之(庭：通“廷”，名词作状语，在朝廷上)5、故令人持璧归，间至赵矣(间：名词作状语，从小路)6、完璧归赵(完：使动用法，使完整)6、秦王恐其破璧(破：使动用法，使破碎)7、宁许以负秦曲(负：使动用法，使承担)8、毕礼而归之(归：使动用法，使回去)9、且庸人尚羞之(羞：意动用法，以为羞耻)10、先国家之急而后私仇也(先：意动用法，以为先;后：以为后)11、严大国之威以修敬也(严：形容词作动词，尊重)12、不知将军宽之至此也(宽：形容词作动词，宽待)13、单于壮其节(壮：形容词的意动用法，以为壮，认为壮。)14、常能为
12、汉伏弩射杀之(弩：名词作状语，用弩弓)14、缑王等皆死，虞常生得。(生得：被活捉)15、虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之(乐：形容词的意动用法，以为乐。15、欲因此时降武(降：使投降)16、空以身膏草野，谁复知之!(膏：使动用法，使滋润肥美)17、反欲斗两主(斗：使动用法，使相斗)18、单于愈益欲降之(降：使动用法，使投降)19、人生如朝露，何久自苦如此!(苦：形容词作动词，折磨)20、天雨雪(雨：名词作动词，下)21、羝乳乃得归(乳：名词作动词，生子)22、杖汉节牧羊(杖：名词作动词，执，拄)23、武能网纺缴，檠弓弩(网：结网;檠：用檠矫正)24、惠等哭，舆归营(舆：名词作动词，抬，扛)25、大将军邓
13、骘奇其才，累召不应。(奇：认为奇)26、宦官惧其毁已，皆目共之。(目：递眼色)特殊文言句式五、指出下列句子的文言句式。1、廉颇者，赵之良将也。(判断句)2、宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之?”(宾语前置，以何)3、和氏璧，天下共传宝也。(判断句)4、我为赵将。(“为”，是，判断句)5、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。(“于”，被，被动句)6、设九宾于廷(“于廷”，介词结构后置)7、秦城恐不可得，徒见欺。(“见”，被，被动句)8、求人可使报秦者。9、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(判断句)10、大王见臣(于)列观。(省略介词“于”)11、送匈奴使留在汉者。
14、(定语后置，留在汉的匈奴使)12、为降虏于蛮夷。(介词结构后置，“于蛮夷”)13、何以汝为见?(宾语前置句和介宾倒置句，“以何见汝为”)14、子卿尚复谁为乎?(宾语前置句，“子卿尚复为谁乎”)15、何以复加。(宾语前置句，“以何复加”)16、信义安所见乎?宾语前置，(您对汉朝的)信义表现在哪里呢?17、缎王者，昆邪王姊子也。(判断句)18、见犯乃死，重负国(“见”，被，被动句)19、大臣亡罪夷灭者数十家(定语后置，无罪而全家被杀的大臣有几十家.)20、安危不可知，子卿尚复谁为乎?(宾语前置句，“子卿尚复为谁乎”，您还为谁(守节)呢?)21、自书典所记，未之有也。(宾语前置，“未有之”)22、后
15、数日驿至，果地震(于)陇西。(省略介词“于”)七、课文要点填空1、本单元选编的是三篇优秀的人物传记，分别是司马迁的廉颇蔺相如列传、班固的苏武传、范晔的张衡传。这三篇传记的传主，廉颇是军事家，蔺相如和苏武是政治家，张衡是科学家。他们或以政绩、品德名垂青史，或以奇才异行惊世骇俗，都能令后人景仰、追慕。2、史记开创了我国的纪传体史学，同时也开创了我国的传记文学。它是我国第一部以描写人物为中心的纪传体通史，直接写人物的就有十二本纪、三十世家和七十列传。它的主要成就主要体现在“世家”和“列传”中，廉颇和蔺相如列传是其中很的一篇，课文以歌颂蔺相如的顾全大局、足智多谋、不畏强暴等优良品质为主，以表彰廉颇勇于改过、英勇善战为辅。在艺术上，主要通过完璧归赵、渑池会、将相和(或负荆请罪)等
