垃圾的处理教学设计.docx

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1、 垃圾的处理教学设计 【教学目标】 1、科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和燃烧，简洁的填埋和燃烧同样会造成环境污染;设计合理的垃圾填埋场可以有效削减对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍旧有影响。 2、过程和方法：通过垃圾填埋的模拟试验,观看分析简洁填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。 3、情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思索，提高他们的环保意识。 【教学重点】 做垃圾简洁填埋的模拟试验，观看分析简洁填埋垃圾的危害，由此争论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。 【教学难点】

2、 做垃圾简洁填埋的模拟试验，观看分析试验现象，了解新型垃圾填埋场的设施及功能，深入探究依旧存在的问题。 【器材预备】 1、分组试验材料：广口瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、镊子、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。 2、现代清洁垃圾填埋场构造图。 3、填埋场的视频资料。 4、课前布置学生搜集有关自己家每天的垃圾的材料。 教学设计： 一、导入 师：同学们，我们每天的生活，都会经受吃穿住行，这样势必会产生了大量的垃圾。这是我对家中一天所产生的垃圾所作的统计（出示统计图），那么你们家一天大约产生多少垃圾呢？都有哪些垃圾呢？ 师：听了这么多同学的介绍，你有什么感受？（感受垃圾数量的多与品种杂） 师：那咱们家

3、的这么多垃圾我们平常怎么处理的呢？（可以回收就回收，不能回收的最终由垃圾清运工人运到垃圾场） 二、关于垃圾的争论 1、（出示垃圾堆放图，初步争论并感受露天堆放垃圾的对环境的危害性） 师：大家看到的是一辆垃圾清运车正在倒垃圾，你们觉得把垃圾这样堆放着行吗？为什么? 师：看来这么多垃圾露天堆放，特殊是长期露天堆放对环境危害性是较大的。那该怎样合理、科学地处理掉这么多的垃圾呢，今日我们就来讨论这个问题。（板书课题：垃圾的处理） 2、你能说说现在的人们都用哪些方式来处理垃圾吗？（板书：填埋、燃烧） 师：填埋、燃烧都是人们常用的垃圾处理方式，在目前，全国大约80%以上的垃圾都是采纳填埋的方式来处理的。

4、三、做模拟试验，探究垃圾简洁填埋的处理方式的利与弊 师过渡：接下来我们先来讨论填埋这种方式，大家知道，简洁的填埋，就是找块空地，挖个大坑，把垃圾倒进去，再用泥土盖起来，这样的简洁填埋，对环境会有危害吗？让我们来做个模拟试验吧。 1、了解模拟材料 师：每个小组的桌子上都有一份材料，请大家认真地看看这些材料分别可以模拟自然界的什么呢？（幻灯出示） 土、细沙、石子土层清水地下水 浸过墨水的纸巾被填埋的垃圾。用喷壶喷水代表下雨。 2、争论试验操作方法 师：试验该怎么做呢？（把垃圾填埋后，再在上面喷水）试验中我们还需留意哪些问题？（与上面同一张幻灯出示温馨提示） （1）纸尽量塞在杯壁，喷水要慢 （2）认

5、真观看，关注试验中可能引起的变化 （3）思索并争论你们所发觉的现象说明白什么问题？ 3、学生试验，师巡察 4、试验汇报：现在来说一说你们组的发觉 师：各组都全都发觉瓶子里的水都黑了，这个现象说明白什么？ 师小结：把垃圾简洁地填埋，垃圾中的污水会集中，还会污染地下水（板书：污水地下水），而地下水会四处流淌，那么，污水中的病菌、毒素会随着地下水集中到更广阔的范围，危害人们的安康。 同学们，刚刚这个模拟试验只表现了一种垃圾对环境的影响，而真正的垃圾填埋厂危害就更大了，你能说说吗？（散发臭味，污染空气；土壤污染，影响生产，滋生蚊蝇、害虫，引发疾病） 设悬：还会有什么危害？请看一段录像（随机出示沼气爆炸

6、的录像） 师补充：沼气，也叫甲烷，是一种简单燃烧爆炸的气体。录像中只是一户人家的垃圾，堆的时间长了产生的沼气，但它的爆炸威力就这么大了。假如我们整个舟山市的垃圾所产生的沼气发生了爆炸，那可不得了！ 四、学生设计垃圾填埋场，并熟悉新型填埋场的设施及功能，再次深入探究垃圾填埋场对环境的污染是否可以有效削减，能否铲除？ 1、师：看来简洁的填埋垃圾不是个好方法！请你针对这些影响因素，来设计一个即新型又环保的填埋场，先四人小组争论争论。 2、学生争论，师巡察。 3、学生沟通，评价。 4、同学们提了这么多好建议，其实环保部门已经接受了大家好的建议，来看看他们设计的垃圾填埋场（出示环保部门设计图），（说说还

7、有几个地方的设计有什么作用？） 5、师：填埋场造好后，是不是与寻常的土地一样呢。比方种庄稼、造高楼？那是为什么呢？（土壤有毒性，地基不稳固） 6、可是也不能荒废这么多土地，是否可以合理利用? 建广场、体育场）教师曾经去过大连的一个广场，那个广场的下面就是个垃圾填埋场。（出示图片）,固然在建筑的时候确定又经过科学地处理，大家有兴趣可以去网上查一下。 五、争论燃烧这种处理方式的利与弊，争论有效处理垃圾的方法。 1、师过渡：看来即使再新型，再先进的垃圾填埋场也不能铲除它对环境的污染，那么，燃烧这种处理方式呢。（产生有毒气体、二次污染） 燃烧这种方式有没有优点呢？（占地少，减量，能削减90%，产生的热

8、量可以发电） 六、课后延长 师：同学们，这节课我们探讨了填埋和燃烧两种处理垃圾的方法，发觉这两种方法对环境的污染都是不行避开。怎样才是解决垃圾问题更有效的方法呢？ （削减垃圾，回收利用，重新利用） 垃圾的处理教学设计2 【教学目标】 科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和燃烧，简洁的填埋和燃烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效削减对环境的污染。 过程和方法：通过填埋垃圾的模拟试验观看分析简洁填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。 情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思索，提高他们的环保意识。 【教学重、难点】 引导学生对垃圾问题的进一步关注和思索，提高他

9、们的环保意识。 【器材预备】 1、分组试验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。 2、现代清洁垃圾填埋场构造图。 3.、填埋场垃圾处理过程的视频资料。 【教学过程】 一、导入： 1、出示几张露天堆放垃圾的照片，引导争论：生活中的垃圾假如露天堆放会造成什么问题？ 2、学生争论沟通后教师讲解：人们通常用挖坑填埋的方法处理垃圾。出示垃圾填埋场图。 二、简洁垃圾填埋的讨论 1、教师讲解：让我们用试验的方法来讨论简洁垃圾填埋。 2、指导学生阅读教材72页的内容，分析填埋模拟试验： （1）这个试验模拟的是什么？ （2）试验的各个局部分别代表了什么？ 3、学生进展模拟

10、试验，并留意认真观看，描述其现象。 4、汇报沟通：我们观看到了什么现象？说明白什么？假如是真正的垃圾处理场，还会对四周的环境带来哪些危害？ 三、探究削减污染的垃圾填埋场 1、为了有效地防止垃圾对环境的污染。我们能设计一个更好的垃圾填埋场吗？ 2、学生思索，提出解决问题的主要方法：把垃圾和环境隔离起来。 3、分小组尝试设计，记录设计的重点。 4、汇报沟通各小组的设计，大家评价。 5、观看真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染环境的。 6、这样的垃圾填埋场就永久安全了吗？能在上面种植庄稼、建筑房屋吗？ 四、垃圾燃烧的分析 1、还有什么方法可以处理垃圾呢？ 2、提出燃烧垃圾的方法，分析其

11、优点和缺点。 3、提出思索，怎样做才是解决垃圾处理问题更有效的方法呢？ 五、课堂小结： 整理目前垃圾处理的方法及其利弊，记录解决垃圾问题的有效方法。 垃圾的处理教学设计3 教学目标： 1、能说出自己已经了解到的关于处理垃圾的方法以及自己对垃圾处理的新想法。 2、激发相互沟通的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。 3、培育说得清楚，听得仔细，态度大方、有礼貌的交际习惯。 教学预备： 1、学生：课前调查关于垃圾的来源、巧处理垃圾的方法；“废物利用”的小手工作品 2、教师：课件、地球爷爷生病的表情（图）、碎玻璃头饰、“电池房子”、彩色条幅、小奖品些许 教学过程： 一、 创设情境，激发兴趣 师：看到小朋友们

12、玩得那么快乐，教师这儿有一份小小的礼物要嘉奖给你们。 （播放课件：风景美丽的录像） 师：看完录像，你们有什么想说的吗？ 师：这么美的环境，我们多么喜爱啊！可是有一天，它却被破坏了，从我们的生活中，消逝了。你们看， （播放课件：垃圾成山、环境被污染的录像/图片） 师：地球爷爷生病了，它多苦痛啊！（贴地球爷爷生病的表情）究竟是什么让它生病的呢？ （生：垃圾） （播放课件标题：生活垃圾的处理方法） 二、 介绍垃圾及其分类、垃圾的危害 师：我们的生活中，有哪些垃圾呢？ （依据学生答复，出示相关图片） 师：你们真是懂得观看生活的孩子！垃圾太多了。聪慧的人类为了更好地处理垃圾，为垃圾进展了分类。你们看，

13、（课件：垃圾分为一般垃圾、食品垃圾、危急垃圾等） 师：垃圾可以分为 （生：一般垃圾、食品垃圾、危急垃圾等等） 师：今日我们看到的只是垃圾中的一小局部。小朋友们，你们知道垃圾的危害吗？ （贴彩色条幅：污染环境（空气、水、土壤等）、传播疾病、破坏生态平衡） 师：是啊，垃圾对自然界的危害真大啊！小朋友们，莫非我们只能眼巴巴地看着这些垃圾连续危害着地球爷爷的安康吗？ （生：不能！） 师：是的，我们赶快动手，让我们的地球爷爷早日康复吧！ 三、 垃圾的处理方法 师：小朋友们，赶快拿出你的画，把你预备的处理垃圾的好方法在四人小组中相互沟通沟通吧！看一看哪个小朋友的办法最精彩，一会儿我们就请他上台好好介绍介绍！ （生：四人沟通）（师：巡察指导） 师：在刚刚的四人小组活动中，小朋友们都争论得特别热闹、仔细。你们肯定相处了许多处理垃圾的方法。现在，我们就来比试比试，看看谁的方法最妙！ 1、 一般垃圾 （课件：玻璃被打碎的声音） 师：（带上“碎玻璃”头饰）：哎哟，疼死我啦！是谁这么狠心啊，把玻璃阿姨我给摔得支离破裂的？小朋友们，你们看，原来的我多么光滑光明啊，可是现在哎，只能成为那些没用又肮脏的垃圾中的一员了，而且小朋友一不当心还会被我割伤，呜呜小朋友们，你们能不能想出一个可以把我安全处理的好方法，或者动动脑筋，让碎玻璃阿姨我连续为人类效劳啊？