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1、教育资源共享与农村小学摘要随着现代科学技术的迅猛发展，教育国际化，文化多元化，信息网络化已成国际潮流。为了加快与国际潮流的接轨，尽快提高整个中华民族的科学文化素质，我国政府提出了素质的新的教育理念，并开通了远程教育网站。这对我们这些科学文化落后、经济不发达、观念陈旧的偏僻地区来说，不光是教育理念的冲击，而是知识的更新、教育手段的更新和教育方法的更新。关键词 教学效率 学习兴趣 更新教育观念随着现代科学技术的迅速发展，信息网络化已成国际潮流。为了加快与国际潮流的接轨，尽快提高整个中华民族的科学文化素质，我国政府开通了远程教育资源共享。这对我们是知识的更新、教育手段的更新和教育方法的更新。我虽对计
2、算机的教学不到两年，但我负责学校远程教育资源接收、管理、刻录，对远程教育资源共享感触颇多，下面我就远程教育在常规教学中的应用谈一谈自己的看法。一、信息技术有助于提高课堂教学效率。在传统的教学中，教师对于每一个问题都要认真的分析和讲解，有时一个问题可能要讲解无数次，课堂效率低。而在信息化教育中，学生可以通过视觉、听觉等多种感官来接收信息，对问题的理解更加深刻，另外在农村小学中，学生对电脑神奇功能的强烈兴趣与爱好、对现代化教学更加好奇，从而激起学生主动学习的兴趣。老师在课堂中起指导作用，有助于发挥学生的想象能力，激发学生的学习兴趣，减小教师的工作量，提高课堂效率。二、远程教育的应用，激发了学生的学
3、习兴趣，提高了学生的学习极积性。我们的教学对象是一群天真、幼稚的小孩子，他们对学习是何等的参与程度与他们对学习的内容和方式的兴趣都具有密切的关系。常规教学的机械性、呆板性，早已在学生的心目中失去了影响力，而远程教育的课件设计化静为动，动静结合，使静态的知识动态化，并创设直观生动变化的图形，有效地激发了学生探究新知识的兴趣，使教与学充满生机，学生学得生动、愉快。在教学时，我们坚持用远程教育资源向学生进行课堂教学，收到了很好的教学效果。三、信息技术有助于更新教育观念。在传统的教育观念中，要求教师尽可能多的传授知识，学生尽可能多的接受知识，这样永远不可能让学生发挥其创造性和潜在的学习能力。在信息化教
4、育中，提倡构建主义理论，即将知识构建为暂时的可开发的，受社会和文化影响并且是非主观性的。四、利用远程教育生动形象的境界，点燃了学生的思维火花。学生是学习的主体，培养他们在学习中发现问题和解决问题的能力是古今中外教育者肩负的重要职责。远程教育信息课件提供了动画图片、图文并茂、情景交融的情景，能为学生质疑思维的产生和发展提供形象的启示，促进学生深入思维，引起联想，产生创新意识，发展了他们的散发与聚合等思维能力。 五、利用远程教育课件的灵活性，突破了教学难点，提高了教学质量。学生对学习内容是否理解掌握？很大程度上是学生对现代的科技发展的认识，激发学生的创新能力，充分发挥远程教育课件信息的灵活性。远程教育资源的共享，谱写了现代教育理念的新篇章，它将会极大地提高学生的学习积极性、主动性，有利于提高教学质量，为教育创新奠定坚实的基础。我相信只要我们能在今后的教学中对远程教育资源不断的运用和探索，不断地学习，一定会让我们的教育教学在新技术的配合下更具活力，培养出具有创新意识的新世纪人才。参考文献1有效上课小学信息技术主编叶金霞20092信息技术学习兴趣的培养主编金光华20093专业技术人员创新案例主编白春礼20094课程与教学论(第二版)主编马云鹏2005诚父镇育新小学：周文阳
