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1、 美丽的地球教学设计教学目标：一）知识与技能：1. 认识各种不同的地形地貌类型，让学生了解地球上的各种不同自然风景，了解地球的自然环境及世界之最，初步会找世界部分国家的地理位置。2、借助教材上关于不同景观的介绍，欣赏和探寻地球上的美丽景观。二）过程与方法：通过播放课件演示、师生交流等形式，并分小组举行看谁找的“世界之最”多、看谁画的“我心中的地球村”好、让学生在兴趣中了解自然环境的多样性；能比较准确找出相关国家的地理位置；感受地球村的美景与神奇。三）情感与价值观：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。2、通过小组协作活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与
2、意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性，激发学生对地理知识的兴趣。同时让学生感受地球能给人们带来幸福和美好，也会给人们带来痛苦和灾难。初步培养学生能用辩证的观点分析问题的能力。教学重点：引导学生了解地球村自然环境的多样性；了解世界上有许多的国家和地区。教学难点：感受地球的美丽与神奇课时安排：一课时教学准备：教师准备：教学课件、世界地图。教学过程：一：巩固新课：借助课件抽查学生1.什么是地球仪？2.七大洲、3.四大洋？二、 新课导入（一）、你知道世界第一长河是在哪里？叫什么河？今天老师就带你们去欣赏世界的第一长河尼罗河，播放实况录像（一）-世界第一长河的自然景观画面出现山河壮美、多姿多彩的不
3、同的自然环境和风光，有非洲的尼罗河形成的“绿色走廊”；有世界最大的平原亚马孙平原；有地球物质最丰富的地方热带雨林；（二）、你知道世界最高峰是在哪里？叫什么山峰？今天老师就带你们去欣赏我国的世界最高峰喜马拉雅山的珠穆朗玛峰。世界第一高峰的自然景观你们知道吗？珠穆朗玛峰高度8844.43米，为世界第一高峰，是中国最美的、令人震撼的十大名山之一。高耸入云的珠穆朗玛峰一直是人类想要证明攀登能力的圣地。（三）、画面出现山河壮美、多姿多彩的不同的自然环境和风光，有非洲的尼罗河形成的“绿色走廊”；有世界最大的平原亚马孙平原；有地球物质最丰富的地方热带雨林；有.地球村的自然景观很多（四）、结合教材找世界之最1
4、、从书中找出世界之最（1）撒哈拉沙漠，（2）安赫尔瀑布，（3）珊瑚礁大堡礁等自然景观的图片和资料，说说它们所在的国家和地区，并在地图上找出他们的地理位置。2、开展“世界之最我知道”的汇报活动，四人小组根据自己搜集的世界之最（书中以外）的资料和图片向全班同学汇报。看看“谁找的世界之最多”，课后每组把自己搜集的世界之最的资料或图片，整理或张贴在本班的“学习宣传栏”中。（五）、感受“地球村”的美景与灾难。1、播放课件：展示我国繁荣昌盛、欣欣向荣的大好形势，人们过上了奔小康的幸福生活。但由于环境的污染、森林损毁，造成人为的天气不正常，给地球村带来了不可估量的伤害。教育学生要爱护自然环境，保护自己的家园。二、课堂小结：1、本节课我们了解到“地球村的美丽与神奇”、“世界之最”等知识，学会了在地图上找国家的地理位置。2、如何创造“美好的地球村”是每个生活在地球村的人的愿望，保护地球是每个人的责任。世界之最1.世界上最大的河流是非洲的“尼罗河”2，世界上第一高峰是“珠穆朗玛峰”3，世界上最大的平原是“亚马孙平原”4，世界上最大的沙漠是“撒哈拉沙漠”5，世界上最大的高原是“巴西高原”6，世界上最大的珊瑚礁是“大堡礁”7，世界上最长的山脉是“安第斯山脉”8，世界上最高的瀑布是“安赫尔瀑布”
