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1、 格物致新 厚德泽人 NANCHANG UNIVERSITY 京剧艺术赏析论文专 业： 机械设计制造及其自动化 班 级： 机制126 学 号： 5901112240 学生姓名： 高北斗 2014年5月 让京剧走进我们的课堂 摘要： 京剧，是我国的国粹。“京剧”代表的是厚重的五千年中华文化。京剧是中华文化的集大成者，它洋洋洒洒的集成了中华文化中的美术，舞蹈，雕刻，音乐，文学等等的艺术元素，在方寸舞台上将中华文化的精髓完美演绎。一些在外华侨之所以能解相思之苦，是因为在那里有一种能让他们产生共鸣的回声，那就是京剧的回声。正是这种回声，能让在外迷失路途的人不再彷徨迷惘，正是这种回声，中国人凭借着它的曲
2、调就可以找到自己的同胞。由此可见，京剧在我们国家的地位已经根深蒂固了。对于我们炎黄子孙来说就应该不断地熟悉并发扬我们的国粹。但如果仅仅依靠个人的兴趣去挖掘它，那是远远不够的。从学校推广，效果也许会比较明显。我们大学生应该传承京剧文化，传统文化是我们国家的国粹，不能让他们消失在人们的视野中。由于大学生富有朝气，充满活力，思想活跃、对文化等等一系列的新鲜事物反应敏感而且迅速，京剧文化为大学生积极向上成长空间的营建、高校的发展和我国文化的繁荣创设了一个良好的环境。但是当今京剧艺术的发展也涉及对传统文化的传承与保护，是一个值得深思和研究的问题。京剧进课堂的意义，不仅仅在于让我们欣赏到京剧的美，更是一种
3、培养、一种认知，是转变单一的美育为全方位素质教育的一个实验。关键词 ：京剧 大学生 传承 经过将近一个学期对京剧的学习，发现京剧原来并不是那么一回事儿，一个动作，一个眼神，一个腔调，便需要苦练许久，这里面除了天赋，更多的需要后天的练习。然后各个动作，各种眼神变化，各种腔调的运用，要将之融会贯通，这其中要下的苦功不免让人感到“惊惧”，于是才知“台上一分钟，台下十年功”的真实表达。唱歌尤其是美声唱法的发音是要从声母很快转到韵母，不能“嚼字”，才能更好地运用共鸣腔产生宏亮、优美的效果。京剧则是由声母缓慢地转到韵母，而把字交代清楚，才能清楚地交代剧情；另外有些字要用北京方言的读法，这才有“京味”，对于
4、南方口音的人似乎有些困难，需要做一些努力，不然会把京剧唱成“京歌”。此外京剧的节奏（板式）、动作（身段）、化装（脸谱）、服装等各方面都有很多比较难的问题，有待我们来解决。19世纪末、20世纪初，经过数十年的融汇，京剧才算形成，并成为中国最大戏曲剧种。 京剧已有200多年的历史。它的源头要追溯到几种古老的地方戏剧，特别是十八世纪流行于中国南方的地方戏“徽班”。1790年，第一个徽班进入北京，参加皇帝的生日演出。随后又有不少徽班陆续到北京演出。徽班本来流动性强，善于吸收其它剧种的剧目和表演方法，北京聚集了众多地方剧种，这使得徽班在艺术上得到迅速提高。京剧成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。这
5、一事件，让许多人看清了保护京剧这一国粹的重要性和京剧进校园的意义。在京剧两百多年的发展历史中，它曾经占据着很重要的社会地位。它曾是娱乐社会百姓的重要工具，然而在近一个世纪的发展中，由于社会的发展、民众生活方式的改变、娱乐方式的多元化等原因，京剧的传承面临着青少年学习兴趣减弱、观众减少、愿意从事京剧表演的人难觅等现实问题。目前，热爱京剧艺术的普遍以老龄观众居多，市场已十分狭小。相比流行文化，现代群体对于传统京剧的关注显得极其微小。申遗本身并不是目的，为的是更好地宣传和弘扬、保护和传承，京剧申遗不是因为它日渐衰微且急需保护，而是要为其营造良好的生存环境使它能够更广泛的有效传承和健康发展。确保一项非
6、物质文化遗产的真实存续状态和对其保护的重要性，是一个相当繁琐而又复杂的过程。而让京剧进校园，正是“挽救”这一国粹的办法之一。 京剧首先是音乐美，然后是动作美。即便不用眼睛看，光用耳朵去感受，便能体会到京剧的魅力。以前便有许多老人守着收音机，咿咿呀呀的跟唱。京剧有其韵律，有其节奏，有其层次，用耳朵去听，用嘴巴去唱，沉浸在其抑扬顿挫，欲断不断，欲收不收的调调中，享受其乐无穷。京剧进课堂无疑是一件好事，它将“有利于强化大学生的民族文化学习意识，可传承民族优秀文化”。 在文化快速流通和变更的新时代，传统文化的延续和发展日益成为人们谈论的话题。近几十年来，戏曲艺术逐渐从市民文化娱乐的主流地位趋向边缘化。
7、京剧也同样如此。高校校园文化是大学综合实力的体现，是高校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、注重人才培养质量的重要体现。校园文化对学生的影响、熏陶往往是任何课程所无法比拟的。京剧属于校园文化的一部分，伴随着现代科学技术尤其是以互联网为代表的信息通讯技术迅猛发展，观看当今京剧在现代化的浪潮中逐渐被淹没，同时在生活，艺术的平台上的光芒也不那么闪烁。 民族传统艺术是中华传统文化的瑰宝，凝结着中华民族的民族心理、民族性格、民族精神，积淀着中华文化的价值取向和理想追求，承载着中华文化的血脉和精华。我们应该持多元文化态度，吸收世界各国文明精华，但越是经济全球化，越是现代化，越要有效防止传统文化的“水土”
8、流失，守望好我们的精神家园。有些人不同意京剧走进课堂，说到底，是成人自己对这项民族文化瑰宝艺术缺乏了解，是对民族传统文化缺乏自信。 据报道，中国现在学钢琴的孩子人数已达2000万，学小提琴的达到1000万。英国皇家音乐学院院长柯蒂斯普赖斯甚至认为，中国将成为古典音乐的“救星”，改变古典音乐在西方听众日渐减少的惨淡局面。该观点或许有些偏颇，但冷静想想，我们有些人是不是一提交响乐就认为是高雅音乐，尊之敬之；一提民族戏曲就皱眉头，认为落后于时代脚步呢？在我们争议京剧该不该进课堂之时，一个严峻的现实却是，在流行文化冲击下，在中国经济迅速发展的同时，传统文化正经受着前所未有的考验。全国几百种地方戏曲，有
9、相当数量濒临甚至已经消亡。就连京剧，全国从事这项事业的不过“六院一所”几百人。 一个民族，学艺术的人越多，这个民族就越有活力；一个国家，自愿从事艺术事业的人越多，这个国家就越富于创造精神。据说在俄罗斯每个家庭都有普希金的诗集，在欧美歌剧十分普及，诗集与歌剧，都是他们的“国艺”。同样，京剧在中国的地位相当于西方的歌剧，它既是大雅的，也是大俗的。京剧进大学校园，应当会引发一连串关于艺术素质教育的积极反应。 京剧进课堂至少有三个好处。一、京剧文化可以得到传承。京剧是中国国粹，是民族文化的瑰宝。文化的东西需要传承，一代一代人地传承。如果优秀的文化都没有了，都不能传承下去，这是一个中国人的悲哀，也是中国
10、文化的悲哀。二、京剧自身包含了一种民族气节，它可以宣扬一种民族精神，它可以让人振奋，它可以培养孩子的精神品质和人格力量。在唱的过程中，可以培养孩子们耐挫能力。三、在学习过程中，不仅可以普及文化，还可以发现人才，从中培养京剧事业的继承人。 京剧作为中华民族的优秀传统文化，对其进行挽救和推广是很有必要的。在大学生活中，注入民族文化的元素，推崇、推广民族文化，应该说是教育发展的总体趋势和教育发展的必然。保护和弘扬优秀包括京剧在内的传统民族文化，对于京剧界乃至文艺界来说，都很重要。机遇宝贵，带头走进校园，来到我们大学生身边，远比争执不休、抱残守缺更重要。京剧进课堂，受益的将不仅仅是京剧，对其他优秀传统
11、文化的传承和振兴，都具有探路的标本作用。 我认学校可以开设京剧兴趣班，把那些爱好京剧、有京剧专长和天赋的大学生组织起来，学习京剧，传承京剧，弘扬京剧大舞台。京剧进课堂不是一蹴而就的事，不是权宜之计，而是十年大计、百年大计。所以京剧进课堂需要一个漫长的过程，需要我们持之以恒、孜孜不倦。 中国京剧被称为“东方歌剧” ，它是地地道道的中国国粹，因形成于北京而得名。让京剧文化进校园、进教材，就是要让更多的人了解京剧，喜欢京剧，让京剧的生存发展有一片肥沃的土地。虽然我们在过程中还会遇到更多的困难，但我相信只要我们达成共识，齐心协力，一定能更好的振兴京剧，弘扬“国粹“，让我国的民族文化发扬光大。让我们一起努力，让京剧走进我们的心灵，浸润我们的心灵,让我们携手把中国古老而绚丽的传统文化传承下去，共同感受中国传统文化的独特魅力吧！
