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1、小班体育游戏教案投掷小班体育游戏教学设计扔掷【篇一：幼儿园小班体育活动教学设计】小班体育活动教学设计?打雪仗?活动内容：小班体育活动?打雪仗?活动时间： 2021 年 10 月活动目标：2、让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进，愿意参加游戏。 活动准备：1.白纸假定干； 2.篓子；活动过程：一幼儿进场二热身运动 ?我的身体?三讲话导入1、今日老师给小朋友们带来了好玩的玩具。看！它是什么？纸对了。我发现小朋友在教室里很喜爱玩纸，可是老师今日的纸给你们平常玩得纸可不同样，它被老师施了魔法。不信，你们看！它变成了雪花从空中飘下来了。2、你们想要我的玩具吗？想每个幼儿发一张纸。四玩游戏：飘雪花1、你们想玩
2、吗？好，举起你手上的白纸，我说 123 你们就丢掉白纸，让白纸飘下来。师：像不像雪花？捡起来再来一次。2、假如雪花高一点，会不会飘得更美丽一点，那雪花怎么样就高一点了呢？使劲往上扔那我们一同试一试把雪花使劲往上扔。123 使劲扔。捡起来再来一次。 3、刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的，我们也来跳起来往上扔。 123 跳起来扔。试试 2 次。4、你听！此刻真的下雪啦！我们比一比，谁的雪花飘得最美丽！播放音乐，师幼跟着音乐玩游戏。五玩游戏：打雪仗1、刚才的游戏好玩吗？此刻老师要给白纸施魔法了，闭上小眼睛，变变变，看，雪花变为了雪球，谁知道我是如何变的？请小朋友试一试。此刻我们一同来给雪花
3、施魔法。2、有这么多雪球，你们想玩打雪仗的游戏吗？交代游戏规那么：在玩打雪仗游戏时，要站在间隔线后边向对方扔去，不可以越过间隔线；还有雪球要一个一个扔，不可以从篓子里倒出来，篓子里雪球扔完了，能够捡点回来再扔，游戏进行 2 到 3 次。3、组织幼儿玩打雪仗的游戏。播放音乐，开朗氛围4、游戏结束，捡雪球。看雪球滚的满地都是，六放松整理：游戏?雪人消融? 1、雪仗打完了，我们都变为小雪人了，请你们每一个人摆一个与他人不同样的雪人造型， 123 摆好了吗？摆好了摆好了就不可以动哦，因为雪人是不动的哦。哎呀！不好，太阳出来了，雪人要慢慢地融化了：雪人的头化了 头低下来；雪人的手臂化了 手臂垂下来；雪人
4、的肩膀化了 肩膀塌下来；雪人的屁股化了 坐下来；雪人的腿化了 躺下来。2、今日的游戏好玩吗？请你们每人都去捡雪球，看看谁捡的多。捡完了，我们去和教室里的小朋友一同玩。3、组织幼儿出场。小班体育游戏?打雪仗?活动设计2021 年 10 月【篇二：小班体育游戏】小班体育游戏?扔炸弹，打怪兽?讲课稿【设计企图 】扔掷是一个根本动作。在活动中，如何战胜纯真的动作技术练习、战胜上肢运动中 运动量，运动密度得不到保证的缺点，提升幼儿投掷的兴趣，把单调的动作练习变得有兴趣，而小朋友最喜爱的就是奥特曼，于是我抓住他们的兴趣点，设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时，怪兽是静止不懂得，这是因为幼儿是在有
5、角色、有情节的游戏中进行扔掷活动的，他们不会感觉活动是枯糙的。第二次玩时，将怪兽设计为挪动的，增添了跑的内容，便立定扔掷为跑动中的扔掷，大大增添了活动的难度。这样做，既调换了幼儿扔掷兴趣，又是扔掷活动中的运动量、运动强度等获得了保证，提升了锻炼的实效性。着重幼儿的个体差别是波及此次活动要解决的第二个问题。固然我们有一条一致的安全线，可是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在搁置时也是有远有近。道具的不一致，让幼儿有了自由选择的机遇。在活动指导中，还依据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的根基上都有所睁开。最大限度的发掘幼儿的主
6、体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根天性的转变 教师是资料的供给者、活动的察看者、支持者，活动中充足去发掘幼儿的主体性。我设计了辨别怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨别出怪兽，而后提出问题 “怪兽混在小动物中，我们该怎么办？ 让幼儿自己去剖析问题、解决问题。在最后一个游戏中，我不过供给了资料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充足发挥他们的主体性。在设计活动时，我还注意运动活动中的整合性。既有动作的整合，如在游戏 “挽救小动物中 幼儿能够用钻、爬、跳、跑等等方法抵达目的地，睁开了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合，如活动时音乐的变化，而带来游戏情节的变化。还有运
7、动与语言的整合，如让幼儿相互介绍自己打怪兽的经验，在救回小动物时对小动物说句安慰的话等等。别的，感情的体验，个性质量的培育也是贯串在整个活动之中的。幼儿战胜困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护的意识等等都能在运动中表达。依据这些思路我设计了本次活动。【篇三：小班体育游戏教学设计】小班体育游戏教学设计活动名称：老猫睡觉悟不了活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培育幼儿参加体育活动的兴趣活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰假定干。在场所四周放些阻碍物供幼儿潜藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动过程：1、导入： 教师带着幼儿岁音乐做模拟小猫走的动作。2、睁开： 1教师解说游戏弄法，组织幼儿进行游戏。2游戏中教师应指导和提示幼儿走和跑时角邀轻轻落地，免得被老猫听见。3幼儿熟习游戏后请幼儿轮番饰演老猫。3、结束：带着幼儿漫步。
