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1、七年级上期第一学月测试 语文试卷（总分150分）一、积累与运用（15分）1、（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是 （ ）A、匿笑 （n） 沐浴 （m） 祷告（shu） 絮絮叨叨（do）B、瘫痪（hun） 憔悴（qio） 分歧 （q） 怦怦直跳（png）C、姊妹（ji） 徘徊 （hu） 菡萏 （hn） 淡雅高洁 （y）D、央求（yng） 嫩芽 （ln） 脸颊 （xi） 水波粼粼 （ln）2、（3分）下列词语书写没有错误的一项是 （ ）A、树杈 寒战 诀别 不可抗拒B、沉寂 烂慢 遮蔽 各得其所C、繁杂 敏感 拆散 行影不离D、委屈 伤疤 覆盖 喜出忘外3、（3分）依次填入下面横线上的词语
2、，恰当的一项是 （ ）A、成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。A、谦虚 勤劳 坚韧 B、谦让 勤劳 坚强C、谦让 勤俭 坚韧 D、谦虚 勤俭 坚强4、（3分）下面句子中没有语病的一项是 （ ）A、他猜测，眼前的这个年轻人大概有二十三四岁左右。B、这家水果超市里卖苹果、梨子、香蕉、葡萄和各种水果。C、我们在修改自己的作文时，要改正并找出作文中的错别字。D、对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。5、（3分）下面说法错误的一项是 （ ）A、秋天的怀念的作者是史铁生，当代作家，代表作有小说我的遥
3、远的清平湾，散文我与地坛等。B、记叙文的六要素是：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果。C、金色花的作者是泰戈尔，印度著名的文学家，曾经获得过诺贝尔文学奖。D、小说的三要素是：人物，情节，环境。其中情节的安排是小说的主要任务，因为这样才能吸引读者。二、古诗文阅读（38分）送元二使安西 唐王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子
4、骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。6、（4分）加点词解释有误的一项是 （ ）A、渭城朝雨浥轻尘 浥：湿润 B、期日中 期：期限 C、相委而去 委：丢下 D、友人惭，下车引之， 引：拉7、（4分）下面句子朗读的停顿划分不正确的一项是 （ ）A、劝君/更尽/一杯酒， 西出/阳关/无故人。B、谢太傅/寒雪日/內集 C、君/与家/君期日中D、友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。8、（4分）下面对送元二使安西赏析有误的一项是 （ ） A、这首诗是一首送别诗，是唐代诗人王维送朋友元二去西北边塞时作的诗。B、诗的前两句写了送别的时间，地点，还有环境气氛。C、诗的三四句集中体现了强烈、深挚
5、的惜别之情。D、后两句可以这样理解：我真诚地劝你别再喝酒了，因为西出阳关后就再也没有原来知心的朋友了。9、（4分）下面对陈太丘与友期赏析有误的一项是 （ ）A、陈太丘与友期选自世说新语笺疏，世说新语是南朝宋时的刘义庆组织一批文人编写的。B、陈太丘是个冷酷无情的人，朋友来迟了一点，他就决然舍去，太没有人情味了。C、元方虽然是个小孩子，但是却聪明机灵，能言善辩，懂得交友以诚信为本的道理。D、文中的友人是个无信无礼的人，但他还是有个优点知错就改10、（9分）翻译下面的句子（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （3）“非人哉！与人期行，相委而去。 11
6、、（3分）从陈太丘与友期这则小故事里，我们明白了这样一个道理： 12、（10分）古诗文默写(1)兄子胡儿曰：“ 。 ”兄女曰：“ 。 (2) ，志在千里； ，壮心不已。(3) ， 。待到重阳日，还来就菊花。(4)清晨入古寺，初日照高林。 ， 。(5)写出连续两句写雪的古诗词： ， 。三、现代文阅读（37分）（一）散步（18分）（1）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（2）母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 （3）天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一
7、些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 （4）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西-生命。 （5）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 （6）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想
8、拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” （7）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 （8）这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。13、（3分）读了这篇文章，你觉得作者以“
9、散步”为题好不好？请你尝试换个角度拟题。 14、（4分）“我的母亲又熬过了一个严冬。”一句中的“熬”换成“度”好不好？为什么？ 15、（6分）说说文章第四自然段和第七自然段的景物描写在文中所起的作用。第四自然段： 第七自然段： 16、（5分）“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”分析加点字并说说你对这句话的理解。 （二）苹果皮（19分） （1）那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。 （2）
10、吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见。” （3）我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁都没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。” （4）我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑
11、盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们的奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。 （5）我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们
