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1、2019-2020年七年级语文上学期期中试题（无答案） 新人教版 (I)一、 基础知识部分（35分）1、根据拼音写汉字或给加点的字注音（6分） 菜畦（ ） 厌恶（ ） 伫（ ）立 Yu（ ）寂 逼xi（ ） ch（ ）痛2、文学常识判断有误的一项（3分）（ ）A、鲁迅是中国现代最伟大的作家之一，他的作品狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话小说。B、安徒生是十九世纪丹麦著名童话作家。C、伤仲永的作者是唐朝的王安石，他是唐宋“八大散文家”之一。D、都德是法国著名作家，是福楼拜家的星期天中的人物之一。3、成语填空（4分） 人迹（ ）至 鞠躬尽（ ） 扑（ ）迷离 一（ ）千里4、下列各句中没有语病的
2、一项是（3分）（ ）A、网络时代，我们亲近了键盘，疏远了亲情。B、今天，大家都来了，只有王维同学迟到。C、如果把事情做好，所以我们有了发言权。D、我的家乡是察右后旗人。5、下面修辞手法判断正确的一项是（3分）（ ）A、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B、碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚（描写）C、人类在历史上的生活正如旅行一样。（比喻）D、将军百战死，壮士十年归。（ 互文 ）6、下列句子中成语选用不当的一句是（3分）（ ）A、妈妈批评了小丽几句，小丽义愤填膺地冲出了家门。B、福楼拜和屠格涅夫一拍即合，思想和性格都一致。C、他的豪言壮语对我们大有益处。D、他那汹涌澎湃
3、的思想，象一泻千里的黄河流向了遥远的山村7、对描写判断不的一项是（3分） （ ）A、生死攸关，他昂首挺胸，长须飘飘，走在了游行队伍的前头。（神态描写）B、问女何所思，问女何所忆（语言描写）C、我们的老师今天穿上了那件挺漂亮的绿色礼服，戴着那顶绣边的小黑丝帽（动作描写）D、我在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描写）8、按原文背写句子（6分）（1）假如生活欺骗了你 ！（2） ，关山度若飞。（3）山际见来烟。 。（4） ，何人不起故国情。（5）夜发清溪向三峡， 。（6）日月之行 。9、访写（4分） 家是一棵没有年轮的树，永不老去；家是一枚小小的邮票，尺素传情；家是 ， 。二、现代文的阅读（30分
4、）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚
5、要好得远。10、本段文字 文字鲁迅的 （2分）11、配伍，用模范作用线连接，连对一处1分（1）整个百草园 详写泥墙根一带 略写（2）从“不必说”到“紫红的桑葚”之间 从低到高写 从“不必说”到“云霄里去了” 由静到动写12、这段文字从多角度对景物进行了描写，按提示分别找一个例句（6分）A、写视觉的 B、写听觉的 C、写味觉的 D、写触觉的 13、从泥墙根一带找两种动物，两种植物的名字（4分）动物： 植物： 14、从选文中找出两种修辞方法，并写出句子（4分）修辞： 句子：修辞： 句子：15、选文中可以概括全段主要内容的一个句子（2分）16、选文中用哪些词语将内容连辍在一起。（2分）17、我拔何首
6、乌的目的是什么？结果怎样？（3分）18、我喜欢百草园吗？从哪些地方可以看出来说的？（3分）三、古文阅读（10分）1、解释下列加点的字（4分）A、未尝识书具（ ） B、即书诗四句（ ）C、自是指物作诗立就（ ） D、邑人奇之（ ）2、下列句子中朗读停顿不正确的一项（2分）（ ）A、自是/指物/作诗立就 B、借亲近/与之，即/书诗四句C、其诗/以养父母，收族/为意 D、日扳仲永/环谒于邑人3、下列句子翻译有误的一项是（2分）（ ）A、又七年，还自扬州，复到舅家问焉。译：又过了七年，我回到扬州，再到舅舅家，问起方仲永的情况。B、余闻之也久。译：我早就听说过这人的事情了C、其文理皆有可观者译：仲永写的诗文采和道理都有值得欣赏的地方D、仲永之通悟，受之天也译：肿永的通晓领悟能力是先天得到的4、把下面的句子翻译成现代汉语（2分）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，人使学 译：四、作文（45分）学校:_班级:_姓名:_考场:_准考证号:装订线 以“我的同学 ”为题，写一篇记人为主的文章。不少于500字。提示：1、记人文章的叙事重在刻画人物形象，不刻意追求记叙事件的完整过程。2、典型事例既可以是人物关键时刻的重要行为，也可以是那些看似细小、平常却能凸显人物个性、思想特点的事情。3、多个事例应从不同角度表现人物的思想、性格特点。4、不要平均使用笔墨，而要详略结合。
