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1、丑小鸭(一) 教学设计 教学目标: 1、学会本课12个生字,读准多音字待、倒、模,理解22个新词。 2、能说出第5段排句成段的顺序,说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。 3、能正确朗读课文,能背诵、默写课文的最后两段。 4、懂得自己遇到不幸境况,不要灰心;别人遭到不幸,不要讥笑。 教学重点难点: 1、教学重点:稳固本单元训练点,按要求读懂按事情开展顺序写的段。 2、教学难点:理解课文的积极意义,从中受到教育。 教学准备: ?安徒生童话、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片 教学目标: 1、学会生字新词,训练找反义词。 2、读通课文,了解大致意思。 3、学习第1、2段,朗读训练。 教学过程
2、: 一、出示安徒生画像及?安徒生童话,简介安徒生。 二、揭题,读题 三、初读课文,初步了解课文内容,学习生字。 1、 自学课文,读准字音,读通每句话。画出生字多读几遍。 2、 借助课文插图,了解课文主要内容。 四、理解课文 1、说说丑小鸭的名字是怎么来的读第二自然段画出相关的句子,读一读。 2、划出表明丑小鸭长得难看的句子 3、朗读指导 4、填空 嘴( ) 腿( ) 样子( )的 5、丑小鸭的命运怎样呢 (1) 大家是怎样对待它的你有什么想法 (2) 丑小鸭为什么离开了家,当时心情怎样 (3) 填空:()的丑小鸭 孤独、可怜 6、理解第三、四自然段品析词句: 重点理解:“除了没有谁连体会丑小鸭的孤独和可怜。 7、丑小鸭离开家后遇到了什么困难读一读第五自然段画出有关句子。 (丑小鸭单独在水面漂时,看见了什么心里是怎么想的体会“惊奇“羡慕的含义。指导学生朗读,读出对美丽小鸟的羡慕、对美好的渴望之情。) 8、冬天来了,丑小鸭是怎么过冬的呢读第六自然段。 体会“冻得发抖“幸亏,表明丑小鸭处境凄惨。指导感情朗读,要读出丑小鸭命运的悲惨,表现出对它的同情。 五、总结课文,拓展延伸 1、 小结:事物是不断开展变化的,我们要正确认识自己,从小学会和蔼待人、互相尊重。 2、 展开想像:可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢 教后反思: .
