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1、团结合作力量大德育实践课教学设计南马路学校 王妤主题分析：生活中无处不存在合作。合作是一种高尚、可贵的精神，它有助于形成良好的同伴关系，体验人与人之间的平等、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容和关爱之情，能形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。而如今的孩子，争强好胜，总希望自己能在同龄人中独占鳌头，在与人和谐共处、平等合作等方面意识比较淡漠。为改变这种局面，形成良好的团结合作意识，我们组织了这次班会。教学目标：1、通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。2、通过故事，使学生感受到团结合作的快乐。3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生协同合作能力。教
2、学重点、难点：让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生协同合作能力。活动准备：一次性筷子、椅子、准备涂色的画、多媒体课件教学流程：一、游戏导入：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折） 我们班谁的力气最大？好，你也来试一试。（教师找班上最大的学生试一试） 老师和同学们都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，可见的团结力量大） 师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答:人
3、多力量大）个人的力量是渺小的，微不足道的，只有众人团结合作，齐心协力，才能产生巨大的，不可战胜的力量。这就是我们今天德育实践课的主题，请同学们大声和老师一起说：“团结合作力量大”。二、感知明理：（一）讲故事： 1 、同学们，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。 2 、教师讲故事五指兄弟争第一。 3 、课件出示问题。（二）想一想：a、五指兄弟中谁能把小皮球举起来？ b、在日常生活中还有哪些事需要五指兄弟共同去完成呢？（学生大胆举例，并进行演示。）c、那你想到了什么？ 教师小结：对！我们的手指兄弟，各有各的本领，只有团结起来力量才大。 三、深入体验：下面，老师想考验一下同学
4、们，看一看同学们会不会团结一心，合作完成任务。1、坐凳子方法：准备4把椅子（2把一组），2个小组（男生一组，女生一组），每组6人，在教师让坐下时，组内的同学要想办法在两把椅子上坐下来。（1）师发口令（2）学生活动（3）小结、评选优胜组（4）交流分享：说一说怎样才能取胜。（5）小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐。看来我们要想战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。2我们为图画添色彩 方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩好吗? （1）学生合作为图画添上色彩。（配乐团结就是力量）（2）学生评一评。（3）小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组团
5、结合作取得的成果。四、导行实践：1、小组讨论：同学们，在平时的学习、生活中，哪些地方需要讲团结呢？或者说你见过哪些团结的例子呢？2、指名交流。3、同学们，你们观察得真仔细，说了许多团结的例子。可见，我们生活中离不开团结，学会团结，学会与人合作，是多么重要啊！下面我们来辨析一下以下的例子这样做对吗？应该怎样做？（1）王丽的英语学得不好，总给小组扣分，大组长李刚指责她为小组抹黑。（2）组长李燕用心地制定了小组学习计划，但是有一位同学对计划提出了不同意见，李燕很不高兴。（3）班里组织活动，同学们商量好穿红裙子，而孟婷婷想：我不喜欢红裙子，我要穿花裙子。五、牢记团结：过渡：团结对于一个集体来说非常重要
6、，有几条谚语也说明了这个道理。1、出示团结的谚语：（1）众人一条心，黄土变成金。（2）一人知识有限，众人智慧无穷。（3）众人种树树成林，大家栽花花才香。2、师领读，生跟读，再齐读。六、感情升华：1、教师总结：一滴水晶莹可爱，可是太阳一晒就干了，风一吹就化了。但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。生活中集体就是广阔的海洋。我们三年六班就是海洋，班里的每个同学和所有的老师就是一滴滴小水珠，只要我们紧紧地团结在一起，我们就能成为最优秀的班级。老师希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。2、播放歌曲团结就是力量结束。教师板书：团结合作力量大有礼貌、谦让 以
7、大局为重主动做事 分工合作心往一处想 劲往一处使附故事：五指兄弟争第一 五指兄弟一向相处的很好，可有一天它们却争吵了起来。原来，它们都说自己的本领数第一。只听大拇指说：“我最粗壮，干活时我出力最多。拿笔、穿衣，一样儿也少不了我。就连主人夸别人的时候，也总是把我举起来，所以我的本领数第一”“不对，不对，你说的不对！”食指打断了拇指的话。“同学们，你们想想，你们写字时有我，翻书时靠我，而且，我比大拇指可瘦多了，好看多了。因此，我才是第一。”中指马上辩驳说：“要说瘦，我可并不比你差，而且，我身体修长，我才是第一。”“我虽然没有名字，但主人总把戒指戴在我的身上，所以我的用处数第一。”无名指面红耳赤地争
8、辩着。小指高声说：“你们都别争了，还是我用处最大，主人与别人有约定的时候，总是用我来拉勾。而且，我小巧灵活，主人抠鼻子，挖耳朵全靠我，我才是第一呢。”正当五指兄弟争论不休的时候，手掌妈妈拿来一个球。“孩子们，你们都说自己本领大，是第一，哪你们谁能拿起这个球，他就是第一。”五指兄弟都说：“我试试”！“我试试”！ 大拇指说：“看我的。”它弓着身子去抓球，其余四指站成一排看。可是不管它怎么努力也拿不起球。大家都嘲笑它。轮到食指了，其余四指远远站着看它出丑。食指弯来弯去，结果也没拿起球。中指、无名指、小指随后都试了，结果都拿不起来。手掌妈妈看了看五兄弟，笑着说：“怎么样？不行了吧？你们一起拿，看看怎么样。” 五指兄弟齐心协力，一起去拿球，结果轻而易举就把球拿起来了。“这回你们说说谁的本领数第一？”手掌妈妈笑嘻嘻地看着大家说。五指兄弟羞愧地说：“我们再也不说自己的本领大了，我们只有团结起来，齐心协力，才能做好每件事情。”从此五兄弟再也没有争过谁第一，大家无论做什么事都齐心协力，紧紧地团结在一起。
