《锅炉课程设计心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《锅炉课程设计心得.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 锅炉课程设计心得 锅炉课程设计心得 锅炉课程设计心得 以前就听往届的学长提起，锅炉课程设计是一项特别繁琐简单的过程，而且是在三个礼拜中完成，压力还是很大的。所以在做锅炉课程设计的时候，我就做好了心里预备。但是，我们今年比拟特别，由于往年的设计，学长们要自己查阅表格，自己输入公式，甚至还好自己设计表格，他们的工作量比我们大多了，我们这次的课程设计的主要工作就是集中精力进展锅炉设计，对于哪些繁琐的查表，输入公式等的工作，我们可以不用做，这样就大大节约了课程设计的压力。 在拿到了自己的锅炉课程设计的题目的时候，我就开头看书，开头进展锅炉设计，感觉对于整个过程设计比拟迷茫，是按课本的模版进展设计的，
2、大局部数据都是参考书本上的。但是由于煤种的不同，所以到了进展校核数据时总会发觉误差有时候比拟大，我就只能修改表中能修改的数据，来削减误差。为了削减盲目性，我将课本看了一遍又一遍，甚至还把锅炉原理的相关章节也看了一遍，力求明白整个设计的原理，这样对于修改误差就有比拟大的帮忙，提高了整个锅炉设计的效率。 在整个设计过程中，发觉假如紧靠个人的力气是很难完成的。由于在整个设计过程，消失了问题，这时就应当问问教师，问问同学。假如不问的话，你可能会花费许多时间来解决这个问题，这在原来时间就不多的短学期上又加重了自己的负担。通过本次课程设计，我明白了许多关于锅炉课程设计的学问，这为我将来工作供应了帮忙。我明
3、白了，在整个锅炉设计中，进展热量安排是很重要的，你投入肯定数量肯定种类的煤时，你输入炉膛的热量就已经确定了，所以假如炉膛吸热量过多将导致后面的吸热器的吸热量削减，影响电厂的正常运行。所以假如热量安排得当，在整个设计过程中，你将会比拟顺当，效率也提高了许多。转变吸热量一般是通过转变吸热器的出口温度或是转变受热面积，详细实行哪种方式，或是两种方式想结合，这要视详细状况详细分析。 现在课程设计也完毕了，我能完本钱次设计主要得力于教师与同学们的帮忙。 扩展阅读：锅炉课程设计心得体会 倾听烧锅炉之声 锅炉课程设计心得体会 当我在大二上学期上工程热力学课程的时候，曾听华永明教师说了许多次大四短学期锅炉设计
4、很让人头疼，而且会让我们对整个大学生活都印象深刻。算完锅炉，我依旧对华永明教师的这席话印象深刻！整整三周，我倾听了“锅炉之声”。 当短学期其次周开头的时候，我刚从赵教师那里拿了自己的锅炉题目和参考书，当时单纯地想着：锅炉课程设计，就是把大三下学期锅炉的作业重新做一遍，感觉工作量也还不是很大嘛。（其实后来发觉我错了）考虑中，其次天就开头了自己计算锅炉的“行程”。 首先，我得感谢赵教师给了我一个特别给力的煤种神府东胜煤，我甚至不知道这煤产自哪里，写下这篇心得体会的时候特地去百度了一下，发觉它产自内蒙古自治区，发热量是同煤种的全国之最（不能确定这句话的精确性）。同时，很幸运，这种煤和例题的煤种是一样
5、的，无形中削减了一些假设后的计算量。（我不知道这是不是我可以偷懒的地方，但是其实我在计算过程中并没有偷懒，还是一步一步算下来的，还出了点小问题。）说到计算，前面局部进展的固然是相当的顺当，大三下学期做过一遍作业，煤种和例题一样，所以计算热平衡的时候大差不差地就在不知不觉中搞定了。 然而，困难还在后头，当第三天的时候在教室算“前屏过热器”的参数时候，我发觉了浩大的计算量和简单地计算公式，这对我真是个挑战！算了一半后，实在算不下去了，于是到了赵教师办公室答疑，赵教师的教导给了我许多的帮忙，瞬间让我明白了很多计算流程，并且使我把大三下学期学习的锅炉原理课程的许多内容都回忆并且串连了起来，然后很快乐地
6、回到教室，“废寝忘食”地将前屏过热器局部算完了，虽然当时已经是中午一点钟左右的时间，但是还是很快乐地完成了我的午餐。 回到宿舍，小憩了一会儿，开头了后屏过热器局部的计算过程，后屏的计算比前屏顺当多了，一个下午的时间就根本搞定了。 在接下来的几天时间里，从高温再热器计算开头，第一悬吊管，高温过热器，其次悬吊管，低温再热器垂直段，转向室，低温再热器水平段，汽温校核，算下来是越算越快，以至于一成天都算锅炉，算锅炉变成了能使我很兴奋的一项“工作”。而后算到空气预热器，虽然比拟麻烦，略微缓了一天，查了书本的一些资料，然后整体对比书上的一些公式算了下来，再到后来的总校和汇总，都没有遇到什么比拟大的麻烦。其
7、次遍检验的时候，将误差降到了抱负的范围。 而后，我又找赵教师答疑了一次，发觉低温再热器水平段出口温度和低温再热器垂直段的进口温度相差过大，大约有8C，而假如根据实际状况分析，相差应当在5以内，这是一个较大的问题。所以当天中午，我又开头了核算，发觉只能动尺寸才可以将误差降下来，所以我对低再平和低再垂的片数进展了修改（原来各有110片，后增加为113片），效果还不错，而且截距变化也很小（0.003m左右），最终定稿。 接下来，我想谈谈我在这些计算过程中主要学习和深化的锅炉学问。1排烟温度 书中例题的排烟温度是125，而我的题目是120，排烟温度下降了5之后，排烟热损失降低，锅炉效率提高（通过反平衡
8、计算），锅炉实际消耗燃料量削减，从而计算燃料量削减。 2热空气温度 书中例题的热空气温度是20，而我的题目是30，相当于我设计的锅炉在我国的南方地区使用，而书中例题设计的锅炉在我国北方地区使用。此外，由于热空气温度较高（高了10），空气带入的炉内的热量较多，炉膛尺寸一样的状况下，理论燃烧温度高（较例题高了17）炉膛出口烟气温度较高，所以在整个锅炉中，对流换热增多，从而使得锅炉效率提高，与1推出的结论一样。 在完成了锅炉局部的计算后，我用CAD进展了绘图，虽然每张图的尺寸根本都是一样的，但是对于以前没有接触CAD软件的我来说，俨然是个挑战。在屡次请教了我们学院6班建环的同学CAD的操作方法之后，
9、我将每张图纸都按要求画了出来，也许花了3天左右的时间，期间使我对CAD软件由生疏至较为熟识以至于娴熟，让我对这个画图软件布满了信念，同时，也增加了我用电脑绘图的力量。 在写这篇心得体会的时候，我能感觉到，当我提到锅炉之时，我的脑海里就感觉自己设计的锅炉正在源源不断地送着煤，流淌着蒸汽，发着人们需要使用的电力。那机器的轰隆隆之声和那燃料的燃尽的噼里啪啦之声，莫非不正是我内心里听到的“锅炉之声”么？这声音更甚那音乐厅里的交响乐、那舞台广场的明星的歌！ 三周，让我更加了解了锅炉，更加深入地学习了锅炉，并把自己所学的专业学问渐渐融会贯穿成一个整体，使我的专业素养和力量得到了真正地提升！ 最终，我想特殊感谢每次答疑时赵伶玲教师的急躁指导和我的室友孙伟同学矢志不渝地和我一起 曾骥敏03009427201*.9.12 “迈着同样的步伐”进展着锅炉的设计与计算！ 友情提示：本文中关于锅炉课程设计心得给出的范例仅供您参考拓展思维使用，锅炉课程设计心得：该篇文章建议您自主创作。
