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1、三位数乘两位数执教人：吴泽启教学内容：四年级数学上册第49页例1，“做一做”和练习七第5题教学目标：知识与技能：掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算三位数乘两位数。过程与方法：先复习三位数乘一位数，再采用“迁 移、类推”的方法教学三位 数乘两位数。情感、态度与价值观：培养学生的计算能力，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：笔算方法。教学难点：笔算方法。教学准备：卡片题。教学过程：一、 复习。 163= 253= 45 2= 36 2= 二、教学新课。1、谈话导入。 简介我国在1970年成功发射第一颗人造地球卫星东方红一号。 出示：这颗卫星绕地球一周需要114分钟。你有什么想法？2、确定估算方
2、法（1）、这颗卫星如果绕地球2圈，需要多少时间？怎么算？你估计一下时间。 明确得出算式：1142； （114114） 可能有：200分钟；220分钟；228分钟 （方法则可能：114看成整整100，看成110，直接精确地计算等。）（2）、如果绕5圈、10圈大约需要多少时间？（让学生自由说，提高估算方法，增强估算意识）（3）、如果绕20圈大约需要多少时间？ 算式：11220大约的结果：2000分钟；2200分钟；2280分钟等。 （方法则可能：是刚才答案的10倍；或同上的看成整百数、（4）、如果绕了21圈，需要多少时间？ 算式：11421估算方法：与绕20圈的时间差不多；把其中的某一个数看作整十
3、或整百数；把两个数同时看作整十数和整百数；等。3、说说这种估算方法的特点。4、如果要计算准确时间，你有怎样的办法？ 像这样的题目是三位数乘两位数。 （板书课题：三位数乘两位数）。5、 教学例1。 例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？14512 （千米）（1）想：150101500, 1502300， 比1800千米少一些。（2）、全班交流。（1210+2） （1234） （3）、学生中出现的方法，只要合理，均予以肯定。如：书上出现的或学生自己的其它方法，可以在学生汇报中适时板书出来，供集体讨论。（4）、讨论摆竖式计算的方法。 1 4 5
4、 1 2 （老师板书书上的竖式，同桌间交流，说说每步算式表示的意思。并讨论） 两个因数的数位对齐。 观察：十位上的1去乘145时，得数怎样对齐？（感受并体会）（5）、观察几种算法，你有什么想法？ 1 4 5 1 2 2 9 0 1452 1 4 5 14510 1 7 4 0（6） 、准确值与估算值进行比较 准确值为：1740，接近估值。 比估值大些还是小些？为什么？ 指出：计算较大数的乘法时，可以先估算，再计算，这样能帮助我们提高计算的正确率。三、练习巩固。独立完成第49页“做一做” 。 （抽4名学生上黑板练习，集体订正。）四、全课总结。这节课我们学习了什么？关于这个知识，你有什么要提醒。（数位要对齐，从个位乘起，个位乘的积要从个位写起，满“十进一”，乘上所有数位上的数。）五、作业： 练习七第5题。(学生独立完成练习，教师个别辅导。）板书设计： 三位数乘两位数 例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？ 1 4 5 1 2 1 7 4 0（千米） 1 4 5 1 2 2 9 0 1452 1 4 5 14510 1 7 4 0 答：该城市到北京有1740千米。
