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1、日积月累和大人一起读胖乎乎的小手教学设计 一、教学目标：1.正确流利，有感情的朗读古诗；认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字。2.学习要求掌握的词语，理解它们的意思并能够运用。借助图画，大致了解古诗的内容，背诵古诗。正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道云云的小手都帮妈妈、爸爸、姥姥做过什么。养成尊敬长辈爱劳动的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。二、教学重点：1.认字和朗读课文。2.让学生在自读、自悟中懂得文中蕴含的道理。三、教学难点：1.借助图画大致了解古诗内容。2.养成尊敬长辈爱劳动的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。四教学准备：多媒体课件五、教学过程（一）、猜谜语，激趣导入
2、：1.猜谜语：师：今天老师给小朋友们准备了一个谜语，你们猜猜看。好，伸出手跟老师一起拍手说个谜语好吗？两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。同学们说这个谜语的谜底是什么？生：手师：小朋友们真聪明！今天我们要学习的课文就和小手有关，师板书：“小手”。2、看小手师：同学们伸出手，观察一下自己的小手是什么样子的？生：白白的、胖胖的、红润润的、小小的、请一位同学在黑板上画出自己的小手。师:我们就要认识一双胖乎乎的小手，同学们齐读课题。师板书：胖乎乎的师:在课题中藏着一个生字宝宝，谁能找到？生：胖师:同学们有没有什么好的识字方法？（提示：从字形上看）生：月加半师：观察得真仔细，
3、从字形上看我们可以出个谜语半个月亮是什么字？（胖）；瘦的反义词也是胖，我们可以通过多种方式认识、记住一个陌生的字！（二）、初读课文整体感知1、出示朗读要求自学要求：（1）、借助拼音自由读课文。（2）、把不理解的字词画出来。2、指读课文，查看自学情况。3、范读课文。（要求学生认真听每个字的正确读音，人物语气）4、再次指读课文，注意课文中的新词新字。（三）学习生字1、我会读：hpngnshung乎胖拿双xbngjngbo洗帮睛报齐读、指读。2、去掉拼音读3、我会认：胖乎乎的小手报纸洗一双拿（三）、再读感知1、逐段感知、指导朗读师：生字我们都认识了，相信大家的课文肯定能读得很流利，把字宝宝顺利送回家
4、，同学们有信心吗？（有）师：好，数一数课文一共有几个自然段？生：6个师：全家人为什么都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手呢？请用横线在课文中画出来。爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈笑着说：“这胖乎乎的小手帮我洗过手绢啊！”姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”（1）指导分角色朗读三个句子：生：男生、女生分角色朗读，读出爸爸的高兴、妈妈的笑、姥姥的夸奖。（3）同学们有没有为家人做过什么同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？学了这篇课文后，今后你想用自己的小手做点什么？请用“我替做过”说一说（四）课堂小结：师：通过这节课的学习，我们知道一双普通的小手却向我们传递了家庭的温暖和关爱，更让我们感受到了兰兰的懂事和孝顺，我们也应该向兰兰学习，做一个听话、懂事、孝顺的孩子!
