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1、二年级语文上册 丑小鸭教案 沪教版教学目标：1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读“卧、瘦、欺、孤、单、讥、冷、趴、亏、影”10个生字，积累“出世、瘦瘦的、疼爱、欺负、孤单、讥笑、幸亏、影子”等词语。正确书写并记忆“孤、单、讥、趴、亏”。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能在熟读的基础上尝试着背诵课文最后一节。3.能根据提供的词语，结合课文内容，练习说丑小鸭的故事。4.通过情境的创设，感悟课文内容，体会遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也能变成天鹅。教学重点和难点：1.联系课文，联系生活，在语境中学习字词。2.读懂课文，明白“遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也
2、能变成天鹅”的道理。教学过程：一导入新课。师：今天，老师给你们介绍一个新朋友，你们看！（出示丑小鸭的图片）谁能用自己的话来形容一下它的长相？因为它的长相，别的小动物都不喜欢它，叫它“丑小鸭”。（出示课题）二整体感知课文。师：让我们来听听这只丑小鸭的故事吧。教师范读课文。三学习生字。师：刚才老师在读课文的时候发现好多小朋友都很喜欢这篇课文。所以现在每个小朋友都有这样一个机会可以自己把课文读一读，不过在读的过程中请用笔把其中的生字圈出来。1.学生自由朗读课文2.自学生字a.读准字音b.记住字形c.给字找朋友3.学生做小老师，老师从旁指导4.巩固生字叫号游戏5.结合课文巩固生字学生自由选择其中自己最
3、喜欢的一段，有感情地朗读。学生交流四朗读感受1 带着问题自读课文，边读边圈出有关的句子。（1） 大家为什么叫它丑小鸭？（2） 丑小鸭长大后变成了什么？它这时的心情如何？注：朗读有关句子。 重点朗读：这难道是自己的影子吗？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啊。（读出丑小鸭高兴的心情）2. 理解课文（1） 其它的动物对丑小鸭的态度是怎样的？（讨厌它）（2） 如果你是它们你会怎么对待丑小鸭？为什么？（不能因为它长得丑就不和它做朋友，不能“以貌取人”）五作业：续编故事师：丑小鸭变成了美丽的天鹅后，又回到了它居住的地方，会发生什么事？（下一节课前让学生把自己编的故事说一说，与其他同学交流。）教学反思：
4、采用学生自主识字，老师巧妙点拨的生字教学效果较好。由于二年级的学生表现欲、模仿能力到较强，而且他们已经掌握了多种识记汉字的好方法，因此在每个识字教学的环节中，都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。附送：2019-2020年二年级语文上册 世界之窗教案 湘教版教学目标：1.认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、极”7个字。2.练习正确、流利地朗读课文。3.初步了解一些国家的风景名胜。教学准备：迪斯尼乐园、埃菲尔铁塔、富士山、金字塔、澳大利亚大草原等图片各一张、世界地图一幅
5、、生字卡、小黑板、把教室布置成一个“小世界之窗” 教学重难点：重点：掌握7个生字的音、形、义；朗读课文。难点：了解一些国家的风景名胜。教学安排:一课时教学过程：一、 激趣导题 师：小朋友们,请往窗外看,然后告诉老师，你发现了什么？生甲：我看到窗外有高高的树，清清的池塘。生乙：天空中有飞翔的小鸟。师：小朋友们答得非常好！是啊，通过这个窗户我们可以了解外面多彩的世界。如今有这样一种游乐园，通过它我们可以了解世界上其他国家的风景名胜。现在请游览我们的“小世界之窗”。（学生游览“小世界之窗” ）师：哪位小朋友说说你看到了什么？生甲：我看到大瀑布了！ 生乙：我看到可爱的唐老鸭米老鼠在表演精彩的节目！师：
6、世界之窗真是太奇妙了!今天我们一起来学习24课世界之窗。 板书课题：24 世界之窗 师：请同学们齐读课题 （学生齐读课题）二、思考：谁游览了“世界之窗”游乐园？请2至3名学生回答。三、学生默读课文，边读边划出生字词语及自然段。请1至2名学生读一读找出的生字和词语。如“之”世界之窗四、请小朋友看小黑板，一起来学习本课生字。1.出示生字表，读字音。A .自由读 B.请一位小老师带读，一遍拼音，两遍词语C.男女生赛读。D.擦掉拼音齐读。（师：小朋友们真棒！）2.那谁来告诉我们大家，这篇课文共有几个自然段？请1至2名学生回答。（师：你真能干！那我们跟着丹丹一起来游览世界之窗吧！）五、指导朗读，了解课文
7、内容。1.指名读第1至2自然段，评议师：某某小朋友读得很流利。这里有两个词与别的词语不同？谁说说？为何要在“世界之窗”和“国家”前加上引号？生：因为这不是真正的国家。师：回答非常正确！表扬他。（鼓掌）小结：这确实不是真正的国家，因为世界之窗游乐园里的风景区是选择各个国家有代表性的景物，按比例缩小建成的微缩景观，并不是真正的，所以要加上引号。师：丹丹到了哪些国家？看到了什么？2.分组学习第3至8自然段小组汇报，板书3.一边出示图片（迪斯尼乐园、埃菲尔铁塔、富士山、金字塔、澳大利亚大草原），一边简单介绍各国的风景名胜。迪斯尼乐园 美国大型游乐园，始建于1955年。创建人迪斯尼建乐园的主要目的在于大
8、人像孩子一样逍遥自在地在园中游玩。园内分美国主街、冒险世界、新奥尔良、熊的世界、边疆世界、幻想世界、未来世界7个部分。瞧，小朋友们喜欢的唐老鸭、米老鼠住在其中。埃菲尔铁塔 是为纪念1789年法国资产阶级革命100周年而建造的。建于1889年，距今已有100多年的历史了。它占地一公顷，耸立在巴黎市区赛纳河畔的战神广场上。除四个脚用的是钢筋水泥之外，其他部分都用钢铁构成，塔身总重量为7000吨，塔身分三层，第一层高57M，第二层115M，第三层274M。除第三层平台没有缝隙外，其他分全是透空。从塔座到塔顶共有1711级阶梯，现已安装电梯。每一层设有酒吧和饭馆，供游客休息，领略独具风采的巴黎市区全景
9、。富士山 日本最高峰，海拔3776米。日本人奉为圣岳，是日本民族的象征。它是一座活火山，已喷发过18次，山上现有一巨大火山口。山顶终年积雪。北麓有五个湖泊，映照着皑皑白雪，湖光山色，风景优美，是著名的游览胜地。金字塔 古埃及法老的陵墓。因平整的方锥体三角形侧影类似中国的“金”字，中国人称为金字塔。金字塔规模宏伟，现存80座。其中胡夫金字塔最高最大，全用石料建成，高146米，底边长230米。据估计，建成此塔需要230块石料，每块重25吨。自古以来，金字塔一直被视为世界奇迹。澳大利亚大草原 澳大利亚称之为“骑在羊背上的国家”，袋鼠是其特有的物种。4.师生轮读这一部分，重点指导读4、8自然段。读第四
10、、八自然段时，要求语气活泼欢快，读出丹丹的高兴惊奇之情。5.出示小黑板，读重点句子“日本小朋友正在富士山下放风筝。”用“正在”说句子。6.齐读最后一自然段。生问：“五大洲”指的是什么。师：问得好。出示地图，了解五大洲。 “五大洲”指的是亚洲、美洲、欧洲、非洲、大洋洲。六、 拓展师：丹丹在世界之窗还看到了什么？请23名学生回答。（出示印度的泰姬陵图片，美加分界处的尼亚加拉大瀑布图片等补充说明）七、结束师：世界之窗美吗？（美！）好玩吗？（好玩！）那节假日里，请爸爸妈妈带你们到长沙世界之窗去玩个痛痛快快！板书设计： 大世界之窗 美 国 迪斯尼乐园 法 国 埃菲尔铁塔 日 本 富 士 山 埃 及 金 字 塔 澳大利亚 大 草 原
