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1、大众健身操教学设计任课教师：吴九红 上课年级：水平四 一教材简析：健美操是体操的一个分支，是根据学生的身体特点和发展身体的要求组编成操。在节奏感强、速度较快的音乐伴奏下，通过身体的练习，塑造美的形体，从而达到健身、健心、健美、愉悦身心、陶冶情操的目的。本节课是新授与复习大众健身操的一级规定动作的结合，新授5-7节动作比较简单，音乐的节奏感比较强，学生看图解是能够学会的。二学情分析：初中学生正处在身心发育的关键期，他们好动、好奇，特别希望有机会表现自己。通过健美操的练习，不仅能矫正学生不正确的身体姿态，培养正确端庄的体态，对学生的形体和举止风度都会产生良好的变化。健美操是在音乐的伴奏下进行的，音
2、乐给学生的心灵带来了生机，也充满了活力，使学生心情愉快、消除精神紧张，身心得到全面协调地发展。三教学设计：课程实施的主要途径是教学。体现在以下几个方面：1通过有效利用学生好玩好动的心理，把学生的这种心理与教材教学结合。在音乐的伴奏下，利用直观的图解激发学生尝试的兴趣，挑战自我的激情使教学重点得到突破，进而掌握正确的技术技能。2通过分组练习、分组轮换、集体练习，老师、学生一起喊出节拍，逐步让学生感受、听懂节奏、做完完整一套动作，使得本节课的教学难点得到解决。3通过教师教学行为的转变：组内自学组间互学老师纠正共同探讨设计恰当的学习方式，形成正确而有效的学习方法；教师与学生共同参与学习，营造宽松愉悦
3、的课堂教学学习气氛，学生在学习过程中积极参与的心理氛围，达到自主练习。四 教学目标：根据学生的体育能力现状，针对教材特点和学生生理、心理特点，本节课为学生制定了以下几个学习目标：1培养学生练习的兴趣和爱好，养成积极参与的习惯 2培养学生自学、互教互学能力，发展学生的协调、灵活、柔韧、力量等素质，培养对音乐的感受能力3通过学习，培养学生良好的合作精神和创新意识五教学重点、难点：教学重点：学习三节力量动作，并能利用直观的图解自学、互学动作教学难点：跟着音乐的节奏做完一套练习六教法与学法设计：这节课的教法着重从学生的主体性出发，提供足够的时间与空间让学生自主的尝试和探索，激发学生学习动机，用组间互学
4、来理解教材，感知教材，体现在以下三个方面：1在教学中，不只重视技术动作的掌握，而应在学习和掌握动作的同时，不断地培养学生自学的能力，积极思维的的能力，团结协作的能力。2在教学中，注意发现和纠正不良的身体姿态，定型纠正动作。3在教学中，注意把握循序渐进的原则，不能急于求成，先让学生熟练地掌握单个动作，然后将动作组合连起来做，给学生充分的时间和空间，让学生自学、互学、学生互相纠正、老师纠正进而掌握动作，最后选择适宜的音乐配合练习。4根据学生注意力维持时间不长的心理特点，在教学中综合运用多种教法和学法指导，如：讲解示范法、完整法部分完整法、重复法、集体或分组纠正法等，随时激发学生学习的学习兴趣，从而
5、更好的完成教学内容。七教学组织形式设计：为了充分调动学生的主观能动性和积极性，提高学生主动参与意识，充分发挥学生主体作用，小组长的组织作用，本节课在教学组织形式设计通过组内自学、组间互教互学，提高学生的自学能力、互学能力，提高教学效果，同时有助于学生之间增进友谊，增强学生的群体意识、合作精神。给予学生自由练习的时间、空间、多种练习形式，达到学生与学生、学生与老师共识、共享、共进。八教学程序： 教材大众健身操一级规定动作目标1培养学生练习的兴趣和爱好，养成积极参与的习惯2培养学生的自学、互教互学能力，发展学生的协调、灵活、柔韧、力量等素质，培养对音乐节奏的感受能力3通过学习，培养学生良好的合作精
6、神和创新意识顺序教学内容组织队形教师活动学生活动时间强度一、开课导言 课堂常规：1体委整队、报告人数、检查服装2师生问好3宣布课的内容和任务整队、复习、集中队形 1做好课前准备工作2向学生问好、并检查人数，安排见习生3向学生宣布本节课内容、目标1学生站四列横队2学生认真听讲，见习生做好课堂记录3学生认真听老师讲，明确这节课内容弱 2二1我心飞扬2自我尝试、自我挑战3开拓创新1学生在老师的带领下跟着音乐的节奏练习复习1-4节（听老师对脚步的提示做动作，踏步、点步、交叉步、八字步、跳步）2学习5-7节力量动作学习卡片11第1小组自学第1节第一次轮换：与第3小组进行互教互学第二次轮换：与第2小组进行
7、互教互学2第2小组自学第2节第一次轮换：与第5小组进行互教互学第二次轮换：与第1小组进行互教互学3第3小组自学第3节第一次轮换：与第1小组进行互教互学第二次轮换：与第6小组进行互教互学4第4小组自学第1节第一次轮换：与第6小组进行互教互学第二次轮换：与第5小组进行互教互学5第5小组自学第3节第一次轮换：与第2小组进行互教互学第二次轮换：与第4小组进行互教互学6第6小组自学第2节第一次轮换：与第4小组进行互教互学第二次轮换：与第3小组进行互教互学学习卡片2第5节（4个八拍）预备姿势:两腿屈腿分开,两臂体前交叉仰卧第1个八拍1-4上体抬起 5-8上体放下第2.3.4个八拍同第1个八拍第6节（5个八
8、拍）预备姿势:两腿并拢俯卧,两臂上举第1个八拍1-4左臂跟随上体抬起5-8左臂随上体放下第2个八拍同第1个八拍,方向相反第3.4个八拍同第1.2个八拍第7节（4个八拍）预备姿势:两腿并拢跪,两臂与肩同宽撑地第1个八拍1-4左臂前伸,右腿后伸 5-8拍左臂收回，手臂与腿要求伸直 同时右腿收回第2个八拍同第1个八拍,方向相反3分组创编练习分组练习、分组轮换、分组展示队形 1 6 2 53 4老师语言诱导鼓励学生大胆尝试边做边喊出节拍组织学生跟随音乐一起练习(齐唱健康歌，Music,Lets go)共同评价并纠正1-4动作对学生提出挑战（今天我们学习的动作比较简单，同学们看图解能不能学会？）老师分发
9、学习卡片，提出要求（注意看图解每节几个八拍，几拍一个完整动作）老师巡回指导，注意观察学生自学的情况，进行第一次、第二次轮换的互教互学二次轮换的同时老师放出5-7节的音乐，提醒学生注意3节之间1个八拍的过渡动作，只需做好下一节的预备姿势，不需明确的动作检阅学生自学的情况（男女生分别检阅），对学生提出要求（看别人学的动作跟自己学的是不是一样？）老师完整示范老师做出评价（有些学生力量大些，动作幅度大，整个身体伸展开，形态很美）纠正动作，提出需要注意的动作老师喊出节拍跟随学生将5-7节完整做一遍分组创编，提出要求：完整一套练习的队形要美观，便于其他学生观察最后1个八拍设计一个造型老师巡回指导，适学生尽
10、可能跟着音乐口令（加油，请加油；加油，永不放弃；加油，尽力而为）在老师的领做下跟着音乐的节奏认真练习，动作做到位，幅度大学生改正动作学生踊跃的去尝试自学小组长领取卡片，组织本组学生观看卡片1的要求，然后对照卡片1的要求自学、互学卡片2的动作学生按照卡片1的要先自学哪一节，然后跟哪一组进行第一次轮换、第二次轮换的互教互学在音乐的节奏下尝试跟随音乐的节拍做出动作把自己自学的动作大胆做出来，边看边思考老师提出的问题将自己学的动作与老师的动作作比较互相纠正动作，注意体型形态美学生跟着老师后面做出正确的动作组长组织成员积极思考，积极动脑筋创编动作互相学习并讨论，较强 4强 18强 10 4展示、自我三、
11、结束小结4展示、集体展示1放松小结，师生共同评价本课2布置作业时引导分组展示最后造型，老师随即喊出小组编号，要求该小组立即摆好造型，老师提出你们这个造型有什么寓意或是口号吗？老师评价学生设计的队形及造型，可将有特色的造型用相机拍下来练习完整一套1教师评价本课练习2每小组编一节4个八拍动作3师生再见，归还器材也可请教老师小组展示造型动作要迅速，组员一起说出设计造型的意图，没喊到的小组观看其他小组的造型小组评价，学生互相评价每小组在自己练习的位置排好队形做好准备1学生评价2课后认真完成作业3师生再见较强 10弱 1场地器材田径场文件夹6个 扩音器1个教学回顾 （江苏省南通如皋市实验初中 吴九红 邮编：226500 E-mail : 手机： 0-13862738300)
