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1、三年级上册Module2 unit2 Whats your name?教学反思 城关四小 徐 婷本节课主要采用了先学后教当堂训练的教学模式，由于三年级学生初学英语以及英语学科的特殊性，所以在教学过程中灵活运用了这一教学方法。我认为本节课比较好的地方主要有单词教学方法灵活多样，歌曲导入形式新颖恰当，课文朗读的形式多种多样，其中一大亮点就是让学生观看课文动画后给动画配音，动画是学生最喜欢的形式，所以学生都非常感兴趣，配音就是用所学的课文内容给动画配音，既检查了学生对课文的朗读情况又很好的激发了学习的积极性，是很好的一种教学形式。当然本节课存在的问题也很多，如课件制作的幻灯片过于复杂和冗长，导致在教
2、学的过程中手忙脚乱，出现了操作上的失误，耽误了部分时间，导致前松后紧，课文讲解环节草草结束。此外，学习目标过高，涉及内容过多，不符合第一课时的范围，目标定的应该再低一些，本节课的教学目标定成会听说新单词和会读课文就行了，而句型的运用应放于第二课时。这样时间就会充足，可以把大量的时间用于读课文上，无论是小组自由读、分组比赛读还是动画配音比赛等环节就不用那么仓促的结束，这样学生才能在各种读的过程中扎实达到会读的目标。此外，整堂课来看，单词教学和课文教学里的各个环节虽然形式多样，但没有落到实处，应该设计的少一些，把每一个环节落到实处，发挥出其真正的作用来，这样才能上好一节课，完成教学目标。上完这节课
3、，我反复思考其中存在的种种问题，需要努力学习的地方还很多很多，因此需要不断地虚心向其他老师学习，提高自己的业务水平。三年级上册Module2 unit2 Whats your name?教学设计城关四小 徐 婷教学目标1.Can listen and say these new words（会听、说、认读这些单词）:is your name what please what s M r afternoon2.Can use sentences（会运用这些句型问候和询问他人的姓名）： Good afternoon . What s your name?3.Can read the dialogu
4、e(会读对话). 教学重难点：能听说单词is your name what please what s M r afternoon运用句型Good afternoon . What s your name? I m教具准备单词卡片、多媒体、配套光盘、直尺、录音机教学过程Step1：师生问候T：Good morning boys and girls. How are you?S：Im fine ,thank you, and how are you ?T: Im fine,too. Thank you! 设计意图：师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，因此我采用互相对话的形式。Step2
5、：导入新课Sing an English song . Good morning Sam.Step3 出示学习目标1.Can listen and say these new words（会听、说、认读这些单词）: is your name what please what s M r afternoon 2.Can use sentences（会运用这些句型）：Good afternoon . What s your name? I m3.Can read the text(会读这篇课文). Step4单词教学Guide1 .I can listen and underline the ne
6、w words（听录音划出新单词）.2.I can look and match.设计意图：采用连线题的形式再次巩固单词。3 .I can look and say.设计意图：利用看图说话的形式巩固重点句型和单词，为接下来的课文教学奠定基础。Step5 课文教学Guide21.I can listen and read(听录音并跟读，看看谁是最佳模仿者)设计意图：让学生在模仿录音的过程中初读课文并对课文的内容有大概的了解。2.I can read the text(自由读课文并读给同桌听，看看谁是最佳朗读者)，让学生自由读课文，然后互相读给同桌听，读错的或不会读的地方对方可以给予帮助，采用兵教
7、兵的方法最终使每个学生都能会读同时注重培养学生的自学和合作意识。3.I can look and dub（看动画跟读并给动画配音，看看谁是最佳配音者）设计意图：熟读课文之后利用课文配套动画，让学生在熟读课文的基础上进行动画配音比赛。既激发了学生读课文的积极性又检测了学生读课文的情况。Step6 巩固拓展Listen and match.设计意图：既巩固了重点句型又很好的练习了学生的口语。Step7小结强调新单词和重点句型。Step8 Homework:背会所学单词和课文Step9板书设计Module2 unit2 What s your name ? What s your name? I m
