小学教学管理制度.docx

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1、XXXX小学教学管理制度为使我校的教学管理逐步达到科学化、规范化，优化教 学秩序，创设统、和谐、奋进的教学环境，促进创新教育健 康深入开展，从而有效地提高教育教学质量，现根据区教育 和体育局的有关文件精神，结合我校实际情况，特制定如下 教学管理制度。校长工作职责1. 贯彻执行教育方针，执行上级委和的政策和法令， 上级教育部门的决议，从实际出发，对学校实行目标管理， 制定并实施学校五年远景规划，学期工作计划与必要的规章 制度，并定期检查、总结，向上级报告。2. 学校以教学为中心，向科学管理要质量，向教学科 研要质量，校长带头搞教育科研，深入第一线抓课堂教学改， 有计划有重点地参加教师备课，每周听

2、课，帮助教师总结经 验，改进教学。3. 校长要把德育工作放在首位，德育工作中要把政治 思想工作放在首位，不断提高德队伍素质，有效地贯彻执行 德育工作大纲，根据我校实际制定各年级德育目标和实施措 施，坚持四项基本原则，运用各种形式教育学生，提高学生 学习目的性，积极性和创造性，为全面提高学生素质采取有 效措施。4. 协调各部门关系，密切合作，使德、智、体、美、 劳和谐发展，认真研究教育、教学、管理工作，并提高切实 可行的改措施。5. 领导组织教职工的政治、文化、业务学习和师生参 加生产劳动，有计划组织教师业务学习与教学研究，重点抓 好青年教师与骨干教师的队伍建设，全面提高教师政治和业 务素质。6

3、. 抓好文体卫生工作，提高学生身体素质，保持校舍 校容整洁，加强校园文化建设，为师生创造良好的工作学习 环境。7. 抓好总务工作，节约开支，勤俭办学，不断维修和 更新教学设备。教导主任工作职责1. 教导主任协助校长工作，制订教育教学工作计划并 组织实施，检查与总结全校教育教学工作，审查教研组，年 级组的工作计划。2. 组织管理好全校教学工作。(1) 要掌握各科教师贯彻执行教学大纲和教学计划的 情况，有计划、有目的地参加教研组的教研活动，指导检查 教研组工作。(2) 调节与控制全校教学过程的各个环节，检查教师 备课笔记，抽查学生作业，定期召开学生座谈会，通过听课 了解学生情况，帮助教师改进教学方

4、法，提高教学质量。(3) 建立与健全教研组，建立学习、备课、听课会议 等各项制度，选好教研组长，定期组织教师举办观摩课，研 究课，总结交流教学经验，培养教学骨干，指导提高青年教 师的业务水平。(4) 抓好教学质量检查工作，可通过平时与阶段检查。 进行质量分析，及时了解学生学习情况，掌握第一手资料， 对学习成绩显著进步的学生颁发勤备奖与进步奖，以资鼓 励。(5) 加强对教育科研的指导工作，可通过讲座、学习 教学理论，举行专题讨论、专题研究等方法，达到优化课堂 教学，提高教学质量的目的。3. 组织管理学生的思想政治教育工作。(1) 经常了解学生执行德育大纲与小学生日常 行为规范的情况，以及学生在校

5、内外思想品行情况，有针 对性地开展教育活动。(2) 定期布置、检查学年学科组长及班主任工作，总 结交流经验，协助指导班主任做好学生的思想教育工作。(3 )有计划地参加团队活动,并指导他们开展工作， 并提供学生评优活动有关资料。(4)组织安排好大队会、中队会、班会，定期召开家长会，听取意见和建议。(5) 积极参加社区教育活动，落实社会实践活动与为 民服务点，依靠社区教育力量搞好教学。(6) 做好教学常规管理工作，开学前编好学校总课程 表，作息时间表，组织教师备课，编好班，清扫教室与布置 教室，对新生进行日常行为规范教育训练与主要学科的知识 摸底检查。期末做好复习考试动员组织工作，布置小结，完 成

6、班主任专题小结工作。4. 组织落实第二课堂的开展，检查第二课堂教学计划 与效果，定时、定点、定人员、定内容保证开展，发展学生 个性与特长，并组织落实市区各类竞赛，培养全面发展人才。5. 加强对体育卫生工作的管理。(1) 认真执行市县教育局对小学生身体锻炼合格的标 准，确保学生每天一小时的体育活动时间。(2) 指导体育组抓好全校广播操,不断提高体育课课 堂教学质量，组织好春秋季运动会。(3) 贯彻落实市县教育局关于卫生工作会议精神,抓 好学校环境卫生工作与防疫工作，培养学生良好卫生习惯， 提高学生自我保护能力。6. 科学管理电教、实验室、劳技室的设备仪器与人员， 有计划按制度开展好电教活动，经常

7、指导与检查电教工作， 提高使用效益，为教学第一线服务。7. 加强对图书室、资料室、阅览室的管理工作，充分发挥教学资料作用，做好为教师、学生服务的工作。教研组长制度教研组长是学校教导处所属下的教学机构。在教导处直 接领导下，组长要带领教师学习教育方针，指导组内教师的 教学活动和教学常规管理工作，以“加强基础，培养能力， 发展智力”的教学原则为目标，不断改进教学方法，优化课 堂教学，为提高教学质量多做贡献。1. 教研组长应该明确各年级的教学任务，大纲精神， 基本要求和主要内容。组织教师学习教育方针，钻研大纲和 教材，研究教学方法。2. 开学前，督促组内同志认真参加县的业务培训，负 责检查本组教师的

8、备课情况，组织交流，作好记录。3. 开学初，根据学校教学计划，制定本组教学工作计划，包括教师备课，公开教学，研究课题（全组12题）以及科研活动的主要内容安排。4. 督促指导本组教师制定教学工作计划。包括教学进 度，教学内容及作业安排、课外活动等工作。5. 积极参加与组织教学科研专题，学习教学科研理论 与方法，举办形式多样的教研活动，如学习文件，专题研究， 经验交流，外出观摩，并督促检查本组教师认真参加县的教 学活动。6. 组织本组教师的听课，教学观摩活动，组长每学期 对组内每位教师必须普遍听课一次，做好听课记录，及时交 换听课意见。7. 经常帮助教师分析教学情况和学生的学习质量，做 好材料汇总

9、整理与分析工作，帮助改进教学方法。8. 审定期中、期末考试及调研试卷的命题及评分标准， 督促教师按有关规定，做好试题分析，寻找原因，制定改进 和提高措施。9. 定期检查学生作业，召开学生座谈会，了解师生的 教学情况，听取意见和要求，及时与有关教师取得联系，帮 助改进。10. 组织本组的学生竞赛活动，并督促检查指导课外活 动的开展情况。11. 经常关心本组教师的工作、思想、学习和生活，做 好组内教学资料的调剂工作，收集好各种教学资料。12. 关心本组教师的业务进修，检查指导教师集体备课 活动。13. 做好本组教师的业务考核工作，为评职、评优活动 提供材料。14期末，做好本组的工作总结或专题总结，

10、并督促本组 教师完成工作总结，发动教师撰写科研论文，做好有关资料 的收发工作。15.学年结束，协助教导处组织好本组的各项总评工作。教育科研工作管理制度一、指导思想：在深入开展创新素质教育的形势下，教育科研工作是我 校整体工作中的一个重要方面。要确保全面提高学生的整体 素质，必须开展教育科研，寻找教育教学规律，优化课堂教 学，提高课堂教学效益。为使学校教育科研工作顺利开展， 使教育科研工作做到有章可循，学校各级领导与全体教师有 责任搞好教育科研工作。二、组织体系：1. 学校成立教育科研领导小组，全面负责教育科研工 作。2. 教育科研领导小组由校长、教导主任、科研组长、 科研骨干组成，由校长任组长

11、。3. 教育科研领导小组行政上接受校领导班子的领导， 业务上接受县教科所的指导。三、教育科研领导小组职责：1. 负责教育科研理论在学校教师中的普及。2. 负责对教育科研工作的骨干培训。3. 负责各教研组及教师个人的课题申报。4. 负责校级课的选题、论证、管理、评估。5. 负责选送县级课题的申报、论证。6. 负责学校教育科研资料的积累、归档。7. 定期向行政部门汇报教育科研工作进度、动态。8. 指导并参加教研组、备课组与个人的研究教育科研 工作。四、课题确定程序：1. 由教研组、备课组或教师个人提出申请，填写课题 申报表。教育科研领导小组备案。管理、批准、论证。2. 校级课题由校长或行政领导批准

12、。五、成果申报及评定：1. 校级课题成果申报由承担研究的个人或课题组长填 写成果申报表，撰写实验报告或论文等。2. 校级课题评定由县教科所人员或有关专家评审。3. 教研组、备课组、个人研究则依据成果的先进性、 推广价值，由校科研领导小组评审、校长批准。六、奖励：1. 课题成果，学校每学期评定一次，区级每学年评定 一次。2. 集体、个人论文发表于各级报刊杂志，均给予一定 的奖励。3. 凡获奖教师的成果载入教师本人业务档案，并记入 学校档案。教学常规管理制度常规是指建立的规章制度，形成的习惯和养成的传统风 气。为此，我们在不断弘扬以往的常规管理的基础上，又经 过教师讨论、修改后，对教师的备课、上课

13、、批改、辅导、 考查等进行规范要求，特订此一、备课。1备为教。备课是艰苦的再创造，要个人钻研，掌握 驾驭教材，深入浅出，结合实际，确定教学结构和教具的使 用，为上课做好准备。2. 要熟悉内容体系，整组（整单元）备课，从知识的 整体性、系统性出发，统筹安排每课时的知识重点。3. 备课要坚持“十字诀”：阅读研究定点理路-切实。4. 备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生” 作为座右铭。即要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间 的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发，顾及 可接受性。5. 正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻” 后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验采取联

14、系 实际，分析研究、消化吸心，不可照搬照抄。6. 对自已过去的同课教案,可以做为参考，要结合不 同的班级实际及教改要求，做到“教老课、有新意”。7. 要超前一周备课。不能临教临备，更不能教后再补。 有经验的教师可以写简单教案，青年教师写详案，并可写“填页教案”8. 上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案，并做教前 修改，教师要准备好教学用具（如作业本、教具、小黑板、 电教仪器等）。二、上课制度1. 教师在上课铃响前应到达教室门，巡视学生的准 备情况，上课铃响进入教室，师生问好后开始上课。2. 上课要有计划性，要实践教案。教后要写出教学回 顾。3. 教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊其词。

15、切忌“可能”、“也许”4. 运用创新素质教育教学方法，充分调动学生积极性, 激发学生求知欲。5. 教师要精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。教师 上课时要全神贯注，精力集中，紧扣内容，不做与教学无关 的事，不说与教学无关的话。6. 讲究教学方法和精心安排教学程序，使复习、新授、 巩固、练习、作业有机结合，师生活动协调和谐，努力使教 学过程整体优化。7. 要十分重视信息的反馈,及时调控,尤其是要注意 培养学生的自我调节能力。8. 要切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要学生会学。要因材施教。9. 课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。 要给学生思考的时间，尽量少用集体回答的方式。10. 提倡教学民主、师生平等，鼓励学生质疑，允许学 生对教师的讲授提出不同意见。11. 有计划有准备地运用现代化教学手段，以增强教学 效果。12. 要保证上课时间，教师不得中途离开教室，不得接 待客人，不得提前下课。三、作业及批改制度1. 作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学、 改进教学的重要依据及手段。必须十分重视，做到精心设计， 要求明确，布置清楚。2. 作业要根据教学要求，教材内容，做到重点突出， 形式多样，富于思考，做到少而精，不布置重复和大量抄 写的作业，进而减轻学生的学习负担。3. 课堂作业要课内完成，课