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1、杨浦区高三二模语文试题有谜底杨浦区 2014 2015 学年度第二学期高三年级学业质量调研语文学科试卷 / （满分150 分，时间150 分钟）2015年 4 月一阅读（80 分）(一）阅读下文，达成1-6题（ 15分）新媒体对传统文化次序的改变(1) 一种新的、重要的传媒，常常会给旧的文化次序带来激烈的冲击，迫使其转变看法或改变运转轨道。如印刷术发明后宗教书本的大批刊行打破了贵族和传教士对宗教及其余知识的垄断，教会的“知识威望”渐渐崩溃，旧有的文化等级次序就此被扭转。(2) 此刻天，互联网上的一些迹象，可能致使一些本已根深蒂固的看法或事物的变迁。第一，印刷时代人心所向的“作者”看法将会发生异
2、变，甚至完整消逝。太古时代很多口语作品，如荷马史诗、吉尔伽美什、罗摩衍那等，都没有明确的作者，他们根源于民间多人创作，在一代代远先人群的口口相传中经过多次增删润饰而形成经典。现代“作者”看法是在书面文化出现以后，作为个体的作者可能被确实查考而且其著作权遇到尊敬的状况下才形成的。但这一现象有可能在未来遇到挑战，由于互联网、数字化流传、影像制作程序等的媒介技术，将致使新一轮的“集体创作”现象出现。如：网民使用软件改正、增删某张风趣的图片，经多次转发和频频改绘后成为广为人知的网络作品。数字时代的艺术创作在某种程度上复现了太古时代初民们歌唱史诗的情形：每个讲故事的民间艺人都在一次次重述中为史诗增加自己
3、的出色构想，而他们的名字则散落在漫长频频的流转迁移中。(3) 对“作者”看法形成更极端挑战的将是“电脑游戏”或“程序创作”。跟着大型计算机和高级程序软件的开发，电脑将能够办理愈来愈复杂精细的任务，甚至拥有相当的创建性。假如一部电影是某个程序依照过去的不计其数个文学故事、电影故事的元素从头组合编织而成，它的作者是谁呢？电脑、程序员，仍是全部艺术前辈？(4) 还有值得关注的是，近几年跟着游戏画面像素的提高和故事情节的复杂雅致，使得高端游戏愈来愈靠近电影故事片。于是“电影游戏”、“互动式电影”的跨门类产品便出生并迅速增值起来。(5) 游戏在美学上能够给电影供给的主要表此刻：互动情节和开放性结局。玩家
4、能够参加各个环节的发展，改变情节走向，获取不一样结果。从电影的发展史来看，其实也存在着一个从“独断”式结局走向“开放性”结局的过程。许多故事片事实上早已具备了与游戏相像的思路，不过到当前为止，电影的情节走向仍旧是由导演设置的。在未来，观众则可能会加入情节的互动过程，经过观影时的操作去影响故事结局。(6) 但是，游戏式电影从根本上说不该成为电影主流，它们只应是电影家产中“娱乐片”这一分支的构成部分。由于传统电影和游戏的实质在于：电影以赏析为主，好电影除了情节引人以外，还应当有丰富的审盛情蕴和超越性的真理意味；游戏则以互动为主，给人以饱满激烈的感官刺激，供给消遣时间的快乐方式，但游戏结束后一般不会
5、产买卖蕴回味和思想提高。所以，两者的联合不该当成为影像艺术的主潮。(7) 总之，未来影像媒介与技术的发展可能出现更多混融、越界的文化现象。互联网这个一应俱全的媒介将催生出更多交融多种文化形式的影像产品，冲击和重组传统的文化和艺术的次序。1、文章第（ 5）段的“独断”指。(1 分）2、本文从双方面论述“新媒介对传统文化次序的改变”。它们是：（2 分）（1）（2）3、把以下句子组织起来填入第（3）段方框处，语言连接的一项为哪一项（）（ 3 分）而电脑技术的发展必然将对传统“作者”看法造成冲击假如一台电脑收录了上万或上亿个“故事原型”，而后依据某些预设条件（如“惨剧”或“喜剧”之类）进行故事元素的组
6、合摆列，完整有可能“制造”出通情达理的电影的也许在相当一段时间内，电脑还没法编制出出色纷呈、妙想天开的作品而在未来，能否电脑的艺术创作终将强盛到人脑也难以企及的地步，我们尚不可以预知但制作一般种类的电影应当是完整可能的A.B.C.D.4、以下有关文中“传统文化次序”的讲解正确的一项为哪一项（）（3 分）A. “作者”一词经过长久的历史沿革，拥有稳固的特点。B. 拥有必定稳固性和规律性的传统文化思想和精神。C. 既有历史传承，又有现实意义的文化看法和形式。D. 拥有必定历史传承，较为稳固的文化看法和形式。5、第 6 段在全文中的作用是（2 分）6、你能否赞同“两者的交融不该当成为影像艺术的主潮”
7、之说？请详细说明原因。（4 分）（二）阅读下文，达成第712 题。（ 19 分）自己的书斋(1) 一间属于自己的书斋，多么让人感觉愉快，自由而暖和。我就坐在客堂与饭厅的餐桌一角，念书，写 稿。夜晚他在家时，我们各据一方，一盏高而老的台灯，仍是朋友从地下室取出来送给我的。古色古香的灯罩上，我自己涂上了猫狗的小孩画。灯光一显出来，它们就活了，对我跳，对我笑。愈看愈满意自己的杰作。(2) 我们在灯下看报，谈心，涂涂写写。他那不娴熟的打字机声，啪啪啪的很有节奏，但不至催我入梦， 由于我正沉醉在诗词或小说里。有时念两句名句与他共享，他就会用四川乡音朗吟起来。那倒真有点催眠作 用了。讲小说故事，他是不太有
8、兴趣听的，由于他稍微缺乏点“文学想象力”。他的兴趣在“踏扎实实的生 活”上，怎样改良生活，怎样增进健康，是他喜爱研究的。我们虽道不一样，仍可相与谋，由于我稿费的菲薄 收入归他经管，他的饮食归我料理。所以，一起挑灯夜读，依旧其乐滋滋。(3) 我们的书，从台湾带来一部分心爱的，来今后也陆续添了许多。但我们向来没有买书厨，就由他的巧 手用卡通箱自制，倚着墙壁一字儿排开，他编的书目分类可使我信手抽出版来。“书厨”背上摆上各色盆花，迎着窗外的微风丽日，繁荣昌盛。房屋坐北朝南，他说风水是最好的。远处是青山绿树，近处是各型玲 珑的房子，屋前院子里四时花木扶疏。一到夜晚，那远远近近的灯光令你入迷，静静静的小镇
9、，就像属于你 一个人的了。(4) 我的“书斋”，就是这样令我满意，只管它是这样的简陋。(5) 说实在的，我一直不曾有过一间真实的书斋，但过去每间简陋的书斋，都使我留下一段温馨的。(6) 刚到台湾时，行囊中只有唐宋名家词选一部小书和一本手抄的心爱诗词选。工作平定此后， 节衣缩食地添购了一些书。开始写作后，文友赠书渐增，心灵天地也拓宽了。(7) 但那时我的书斋，上即是办公室基层。书桌是一张有靠手的藤椅，上加一块他自己刨制的圆滑木板。 木板是全能的，移来移去当餐桌，当缝纫桌，也当书桌。书厨是三层木架，饰以绿帘。在那方寸的木板上，我有过涌泉的灵感，写下许多篇章。在楼上的办公室里，我也理出一角，在夜晚能
10、够上来静静地看书写稿。 白日，即即是喧闹的讲话声或打字机声中，我仍可抽闲阅读。二十多年的公事员生涯，我就在繁忙的工作中，不忘旧业，培育兴趣。在我心中，向来有一间“自己的书斋”。我总尽量保有“亭子小如斗，我心宽似天”的境地，我素来没有敬羡他人华丽堂皇的房子。(8) 不敢说自己是淡泊，但能这样安于现状，不可以不感谢童年时代那位认不得几个大字的阿荣伯，是他给我建筑了第一间书斋。在那边面，我很满足地感觉，方寸之地即是自己的天地。在那边面，我早早养成了易于满足的性格。(9) 那时，乡下房子虽大而松懈，族里来往的亲戚多，仿佛每一间房子都有人住，总有人进出入出。我从 小喜爱有个自己的角落，而老师教我念书的书
11、斋又是那么的冰凉严肃。于是巧手的阿荣伯，就为我在楼上稀有人到的走马廊一角，用木板隔出一间小小的房间。有一面倚着栏杆，能够远眺青山溪流与绿野平畴。阳光空气既好，又少蚊蝇来袭，有时小鸟飞来，停在栏杆上，友好地和我对望片晌又悠闲飞走。阿荣伯叫我以小米喂它们此后，它们都停到我手背上来了。(10) 房间里有一张小木桌、一张小木凳，一只矮木箱，里面藏的是老师不准看的小说，与小朋友互换来 的香烟画片，还有阿荣伯的木炭画（那是他用木炭在粗纸上描的关公、张飞，这是他最恭敬的两位“神佛”。他说赵子龙太年青了，画不好，关公和张飞的胡须很好画）。我坐在里面，为的是逃学，偷看小说，吃花生糖、炒米糕、橘子。那都是乘母亲不
12、备时偷来的，装在一个小盒子里慢慢地吃。阿荣伯给我的是田里拔来的嫩番薯、嫩萝卜，都是母亲不准生吃的。阿荣伯说吃点泥土才会百病除去，长大得更快。(11) 小书斋曾一度被父亲命令拆掉，阿荣伯再为建筑。我那时还不到十岁，因母亲的郁闷感染着我，常 感觉做人好苦，而萌逃世之念。阿荣伯说：“把心思放在一件事情上，定一个愿望去做就快乐了。”(12) 他的话很有道理，我就专心看小说，也背书，比在老师教我念书的真实书斋里专心的多，由于这是我喜爱的地方，它使我有遗世独立之感。(13) 我长大了，要出门修业，不可以永久待在那间小书斋里。但是小书斋向来是我迷恋顾虑的。多少年后回到家乡，连忙跑到楼上走马廊的一角看看，木木
13、屋还没有拆掉，里面小桌小凳都已不知去处，木箱仍在，里 面还剩了一本西游记。我呆呆地站在那边，小时候的情形一幕幕想起来。木板小屋是阿荣伯的手艺，是 他为我建筑的书斋。我的童年在此度过。阿荣伯教我的话，我也仍切记心头。我虽不可以再坐在这里面念书， 但这间书斋将永久在我心中。(14) 今日，我清安静静地坐在书桌边，抬眼望窗外艳阳下的好风景，童年时代的第一间书斋便浮现心 头。它启迪我怎样清除忧患，满足常乐。7. 文章第（ 12）段中的“遗世独立”的意思是。（2 分）8. 请对第（9）段划线句进行赏析。（3 分）9. 对第 (9) 、 (10) 、 (11) 、 (12) 段的内容理解适合的一项为哪一项
14、（）（3分）A.书斋的美源之于与自然美好风景的和睦相融。B.阿荣伯朴素的木炭画给了作者丰富的艺术灵感。C. 阿荣伯吃泥土百病除去之说是不切合科学规律的。D. 阿荣伯是作者人生途中一位重要的生活良师。10. 文章题为“自己的书斋”，其含义有。（3 分）11. 文章写了多间书斋，仿佛有些散，仿佛也没有突出重点。对此你是怎样理解的？（4 分）12. 作者曾说，人要有复杂的脑筋和纯真的心，联合文章，予以分析。（4 分）（三）默写。（6 分）【任选6 空，超出6 空，按前6 空评分】13. （ 1）痴儿了结公家事，。（黄庭坚登快阁）（ 2），不可以十步；驽马十驾，功在不舍。（荀子劝学）（ 3）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，。（王羲之兰亭集序）（ 4）东船西舫悄无言，。（白居易琵琶行）（ 5），莲动下渔舟。（王维山居秋暝）（ 6）土地平旷，屋舍俨然，。（陶渊明桃花源记
