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1、 音乐教案贴近生活的艺术课更具有生命力 贴近生活的艺术课更具有生命力 建议思索的问题： 课堂教学的真正目的是什么？ 如何使课堂教学艺术活动更贴近学生的生活？ 案例描述： 突发大事 一年级的第一节艺术课，刚上课几分钟，我发觉坐在第三排的小江面带怒色，用手打了一下同桌小芳，而同桌小芳也毫不相让，用力还击。我用眼神示意，想让这场“战斗”停息，以免影响课堂秩序和原定教学规划。可再看小江和小芳，虽不敢公开对抗，却明显很不服气。 转变思路 我突然想到艺术教材第一单元原本预备下一节课再上的小伙伴、好同学一课，于是我立刻调整了这节课预备的畅谈假期生活和复习上学期内容的规划。我对孩子们说：“同学们，现在教师给你
2、们唱首歌，好吗？”同学们都说：“好！”并鼓掌欢送。于是我一边唱着：“我和小刚在一起做嬉戏，一不当心我把他绊倒在地，我赶忙扶起他，说声对不起，他笑着对我说，没关系”这首歌曲，一边渐渐走到小江和小芳身边，用双手轻轻地摸了摸他俩的头。唱完歌后，我请同学们为歌曲取个名字，同学们七嘴八舌纷纷发表自己的想法，而小江和小芳也参加其中，为歌曲起名“对不起，没关系”。 开展活动 然后，我请同学们结合自己的生活，讲一讲、演一演自己与同学、伙伴之间的故事，同学们一下子活泼起来，他们有的静静构思，有的与同桌窃窃私语，有的则感动地举起手来，立刻要上台叙述、表演于是我依据孩子们的故事及要求，为他们供应一些简洁道具，并准时
3、配一些恰当的音乐，放一些适宜的录音，有时还进展一下旁白，作一些解释。 于是，在活动中我了解了小芳不当心把小江的书碰掉在地上的故事，我倾听到同学们相互帮忙，共同学习的故事，我知道了同学们在校运会上团结全都，为班争光的故事在活动中，同学们情不自禁地唱起了“妈妈生下我，就有你我他，同在一片蓝天下，你我是一家”听赏了对不起，没关系，观赏了小伙伴、好同学的绘画作品，演唱表演了拉拉钩，并共同做了“我们都是好朋友”的嬉戏。 一节课下来，我看到了小江和小芳伸着小指头，拉拉钩，又做好朋友，我看到同学相互手牵手，欢愉地走出教室。 课后反思： 在回办公室的路上，我的心情无比的轻快，无比的欣慰，虽然这节课由于突发大事，打乱了我原本的教学规划，我却真正的体会到在艺术课上如何教书育人，体会到了课堂教学的真正目的。 在课堂中学生积极的活动，还使我深刻体会到艺术源于生活，艺术课程，课堂艺术活动要贴近学生生活，只有从学生的生活实践动身，才能使学生对学习布满兴趣，才能使学生乐于参加教学活动，也才能使学生增加互助、合作精神，深化体验，升华情感。
