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1、 幼儿园大班数学教案大嘴巴比多少 大班数学优质课教案大嘴巴比多少 活动目标： 1第一层次：能正确推断10以内数量的多少，并会用“”“”表示其关系；其次层次：尝试用“”“”表示10以内数量的多少；第三层次：在成人指导下，学习推断10以内数量的多少。 2养成玩完活动后按类整理的习惯。 活动预备： 教具：大的点点比拟图三张，方格纸，数字（19），符号“”“”。 学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比拟图和方格纸；符号“”“”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章19。 配组学具：回形针拼图形（1组）；数字脸谱连线（1组）；大嘴巴比多少（1组提高型）。 活动过程： 一、玩
2、嬉戏，复习有关数量关系 1玩拍手数数嬉戏（120）：集体。 2序数嬉戏（110的接数）：集体、小组、个别。 3依据点卡上的点子数做动作：集体、个别。 二、介绍新嬉戏的玩法 1出示“”和“”，知道其符号名称，并知道大嘴巴始终朝着多的一边。 2提出问题，引起幼儿学习的兴趣。 “今日点点比拟图上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请认真看一看，它们分别是多少？”（请幼儿个别答复） 3介绍新嬉戏玩法。 依据点子数，知道相应的格子中应当用数字几表示。再依据比拟点子的多少，知道是用“”还是“”，并把符号放在数字之间。 4请两到三名幼儿上来再次尝试。 三、介绍配组嬉戏及玩法 1介绍配组嬉戏。 “今日我们有两组新嬉戏，在第一组和其次组，其中，第一组中的和是直接摆放的，其次组中的和是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。” 2鼓舞幼儿去尝试玩新嬉戏，并抓紧时间玩遍全部的嬉戏。建议玩的快的幼儿，鼓舞他们去玩难度高的一组新嬉戏。 3提出要求，玩过的嬉戏要按类整理好。 四、循环嬉戏 教师重点观看幼儿参加新嬉戏的活动状况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮忙他们完成嬉戏，把握方法。 五、活动小结 1教师对幼儿嬉戏中好的行为、方法予以表扬。 2再次强化幼儿新嬉戏的方法。 3请幼儿为新嬉戏起一个名字。
