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1、美术学科头饰设计教学设计吉林省通化市东昌区 佟江小学 赵新一、教材分析本课教材头饰设计是小学二年级第四册第10课的教学内容。属“造型表现”领域，意图是让学生认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。这一课的内容集开放性、综合性、情感性于一体，要求学生综合运用前面所学的知识，来完成不同材料的选择、设计和制作。 二、教学目标（1）通过教学，让学生认识美术与生活的密切联系，学会用简单的材料美化生活。（2）掌握头饰的制作方法及步骤，提高学生的动手制作能力，培养学生的想象力、创造力。(3）培养学生事前设想、制作过程有计划、有步骤的
2、良好习惯和团结互助的合作精神。三、教学的重、难点教学重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。教学难点：巧妙利用材料及创新表现。四、解决教学重难点的策略首先利用配戴的头饰导入，让学生知道本课要学习的内容，充满对头饰的好奇，产生深厚的学习兴趣。在探究学习环节，以许多民族的头饰为例，让学生认识头饰，并且知道头饰有隐藏、美化装饰头部的作用，为后面的创作做好铺垫。同时，欣赏观察课件中其他小朋友的头饰，学生知道了可以利用卡片、羽毛、以及花瓣来创作，并启发学生总结出制作头饰的方法以及所需工具，掌握制作的步骤，在学生实践活动环节，让他们分组创作头饰，要求分工明确，头饰创作完成后，让小组派代表戴上头饰进
3、行评价。五、教学用具准备：教师准备：多媒体课件，头饰作品等学生准备：各种颜色的彩纸、卡纸、彩色笔、剪刀、胶水等。六、教学过程：（一）创设情境 激情导入1.出示头饰，仔细观察老师的不同。设问：看看今天的老师和以往有什么不同？头上有漂亮的花环，那个叫头饰，我们今天就来学习制作漂亮的头饰。2.出示课题：头饰设计（二）观察分析 讨论研究1.课件欣赏，看一看，说一说。仔细观察，这些头饰上装饰了什么内容？想一想头饰有什么用途？（美化、寓意、表演、伪装等）你知道什么时候就有头饰了吗？（很早很早以前人们就用头饰来装饰头部。图片中是2000多年前的敦煌壁画中人物的头饰。）你还在哪些地方见过头饰？请你和小组的同学
4、交流。欣赏头饰。这些头饰美吗？2.讨论研究。（课件展示图片）从外形看这些头饰有什么不同？（左边的整体外形象月牙，中间是小鸟，右边的接近圆形，象小伞。）这些头饰上出现了哪些图案？（蝴蝶,蜗牛,大象）这些头饰的色彩各有什么特点？（各种银饰银光闪闪；热烈色彩显得十分喜庆。）想知道制作装饰头饰的常用方法吗？（课件展示；教师重点示范：卷、折、圆环穿编、刻。）分组讨论老师发到每组的头饰的制作方法。（学生讨论后汇报）你知道这些头饰是怎样制作的吗？（看步骤图。教师提示：纸环的长短要根据自己头部的大小来定。）(三)学生制作 教师指导1.想一想你要制作一个什么样的头饰？2.你会用什么方法使你的头饰更漂亮、更新奇？3.教师在造型、图案、制作方法等方面指导，注意安全和卫生教育。(四)展示作品 即兴表演1.能给自己的头饰取个名字吗？戴上表演一下。2.戴上自己制作的头饰展示评价。(五)课后延伸想一想还能用什么材料来制作头饰？
