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1、小学语文植物妈妈有办法课件【三篇】小学语文植物妈妈有办法课件篇一教学准备教学目标教养方面：1.理解准备、降落伞、乘着、铠甲等词语的意思。2.读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。3.能有感情地朗读课文，试背课文2至4节。教育方面：培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。发展方面：培养学生的观察能力。教学重难点重点：知道三种植物传播种子的方法。难点：了解课文里的降落伞、铠甲指的是什么。城市的孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。教学工具多媒体的组合。(电脑、投影、录像等)教学过程一、复习引入同学们，今天我们继续学习20
2、.植物妈妈有办法(学生看板书齐读课题)。上一节我们初读了课文，学习了第一节，大家能看着录像背第一节吗?到底植物传播种子有啥好办法呢?你们想知道吗?那课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法?(学生讲，老师贴画)这节课，老师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。二、学习课文第二节。1.请大家打开书，我们先来看蒲公英妈妈的好办法。请大家自由读这节，遇到不懂的地方画条横线，打个小问号，再用心想：妈妈给孩子准备了，它靠传播种子。2.质疑，老师相机解疑。(1)准备：能举个例子说说吗?(对了，预先做好的事情就叫做准备。)(2)降落伞降落伞用来干什么?出示跳伞图，图上画的就是。课文里的降落伞指什么?看书
3、中的图.(学生答,老师板画)课文把毛绒绒的小花比作是降落伞，多有趣呀!(3)乘着、纷纷出发。3.看录像理解。4.看着刚才的句式说说蒲公英是怎样传播种子的。(板书：降落伞风)5.小结：对了，蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，有这两个条件，它就能传播种子了，蒲公英妈妈真有办法。6.指导朗读。书里把蒲公英比作了妈妈，把种子比作了娃娃，多亲切呀!该怎么读呢?先听老师读，你们听听哪里读得轻一点，哪里读得慢一点。为什么这里要读得轻一点、慢一点?(这样才是有感情地读书)自由读指名读、评议。齐读，边读边想象自己就是蒲公英的娃娃。7.试、背。(1)看板书老师领背。(2)会背的站起来，不会背的看书。8
4、.总结学习方法。刚才我们学这节的时候，先读一读，画出不懂的地方，弄懂后再看着句式说说蒲公英是怎样传播种子的，最后有感情地读书，并试背。我们用这个方法学第三节。三、学习课文第3节。1.指名读，其他同学画出不懂的地方。2.学生质疑，老师相机解疑。(1)铠甲是什么?小苍耳的铠甲又是什么呢?(2)学生摸摸、捏捏苍耳，说说它的皮是软的还是硬的?皮上面还有什么?这样就像给小苍耳穿上了一件。(3)苍耳是怎样挂住动物的皮毛的?请一个学生拿着玩具兔去碰小苍耳演示。(4)理解山洼。3.看句式说话。(板书：铠甲动物)4.小结：(指板书)这带刺的铠甲，不仅可以保护孩子们，还能让孩子挂住动物的皮毛去田野、山洼，多妙的办
5、法呀!5.谁来夸夸苍耳妈妈?指名读，评议。分组比赛读。试背。四、四人小组自学第四节。1.四人小组读这节，提出不懂的问题，每个同学试着当小老师帮别人解决问题。2.学生论报小组学习情况。(1)老师相机放录像让学生理解豆荚是怎样炸开的。(2)课文哪个词说出豌豆是高兴地离开妈妈的?用-画出。它还可以换哪个词?(3)你们喜欢读这节的哪句?你想怎么读?边做动作边读这句。3.看句式说说豌豆是怎样传播种子的。4.小结：豌豆本身有能炸开的豆荚，太阳一晒，它就能传播种子了。5.指导朗读：男女比赛读。6.试背。7.指板书小结：(师生共同小结)大家看，这三种植物传播种子的办法都不同，蒲公英本身有，它靠传播种子;苍耳有
6、，它靠();豌豆有会炸开的，它靠()。它们有自身的条件和外界的条件，孩子们就能告别妈妈，四海为家了。五、学生扮演种子说说是怎样离开妈妈的。1.你们喜欢哪位植物妈妈?自己选定一种，扮演它的娃娃，然后看着句式说说你是怎样离开妈妈的。我是娃娃，离开妈妈。2.同位互相说，可边做动作边说。3.指名表演。六、扩展知识。1.同学们，植物妈妈的办法很多很多，你还知道有哪些?2.我们来看看录像里一些植物传播种子的方法。皂荚树椰子金刚果课后小结刚才很多同学都知道了一些植物传播种子的方法，但有一种小朋友是不知道的，哪一种呢?下节我们学了最后一节大家就知道了。这节课我们知道了很多植物传播种子的方法，证明了(指中题目)
7、植物妈妈有办法。课后习题同学们，植物妈妈的办法很多很多，你还知道有哪些?小学语文植物妈妈有办法课件篇二活动目的1、了解种子传播的方法。2、学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。活动过程1、出示挂图植物妈妈有办法，提问：植物妈妈是怎么传播种子的?2、请幼儿听诗歌植物妈妈有办法。提问：(1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点?(2)妈妈是用什么办法传播种子的?3、引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能模仿着把它们编成诗歌吗?小学语文植物妈妈有办法课件篇三第一课时教学目标：1、会认本课12个生字及新词，理解词语的意思。会写4个
8、生字，认识多音字为、得。2、能正确、流利有感情地朗读课文。3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。教学重难点：识字写字。教学过程：一、课前检测：1、读句子划去括号申不合适的字。1)仙桃石是黄山岩石中的一种(其、奇)石。2)从不同的角度来看，鸡蛋的形(壮、状)又各不相同。3)课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学(尤、龙)为重要。4)人能产生(巨、具)大的力量。2、在括号里对上合适的词语。()的云海()的山峰()的画家()的风景()的岩石()的雄鸡二、谈话导入，揭示课题。同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗?
9、今天我们就来学习植物妈妈有办法。板书课题。出示学习目标：三、初读感知：1、教师范读课文请你边听边想，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用-标出。按提示回答：(1)课文中讲了_、_和_三种植物。(2)课文中讲了三种植物，有_、_和_。2、自由读课文3、同桌互读课文4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】四、随文检查生字：1、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为(wi)家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?旅l组词：旅行2、出示：蒲、降、娃、纷(认读出示拼音)蒲：图片、组词蒲公英。降落伞：图片组词。娃：音节、组词。纷：音节
10、、组词。出示句子：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。3、出图：带刺的苍耳苍、洼、啪、炸、蹦(出示音节认读、组词)出示句子：苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。出示：豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。4、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。(说一说这.类的词语)5、读生字歌谣。小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。小小豌豆荚呀，啪的
11、炸开蹦跳离开哟。小朋友们细观察，探究植物奥秘呀。6、考考你。降、蹦、苍、纷、洼、娃、蒲、啪、旅、炸、察、识洼、娃比较异同，编字谜说说和圭字相关的汉字。有女就是娃，有水成坑洼，有手把画挂，有口是好哇，有虫变青蛙，有人是。7、我会正确地、流利地读课文。(单独读、合作读、小组读等)(1)开火车读，要求读得正确、流利;(2)美读，要求读得有感情。(3)自由读给喜欢的小伙伴听。(4)看植物名称读出相对应段落。五、小小书法家，书写要规范。1、今天老师要教大家4个生字，是哪四个字呢?2、指名读，组词。3、自由读帖，说说你的发现。已-己，字形相近，提示编儿歌区别。4、师范写识这个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价。六、总结：大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。七、课后检测：完成小状元p5：1、4、61
