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1、8年级下册一单元考点考点1生活的必需1、 自然资源是人类生存和发展的基础。2、 生物多样性是自然界的重要特征。考点2生存的空间1、 自然资源包括可再生资源和不可再生资源两类。2、 环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。考点3资源在枯竭1、 资源枯竭的表现：物种减少；土地荒漠化；水资源短缺；能源匮乏。2、 原因：因为人类乱砍滥伐和环境污染，物种减少。因为人类活动的影响，如：对森林的过度砍伐，对草原过度放牧，过度开垦等，土地荒漠化现象越来越严重。因为人类过度消耗和环境污染，地球上的淡水越来越少。地球的资源是有限的，在加上人类的过度消耗，资源越来越匮乏。3、 “沙尘暴”是土地荒漠化给人类带来的典
2、型的环境灾难。4、 21世纪，淡水正成为一种稀缺资源，淡水危机可能是人类以后面临的最大的生存危机。考点4环境被破坏1、 环境被破坏的表现：水资源遭到严重污染；土壤污染严重；大气污染严重；草原退化。2、 原因：人类生产生活的影响。考点5人类的责任1、 人类唯一准确的选择是：实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。2、 可持续发展：（1） 定义：可持续发展是指能满足当代的需要，同时不损及未来时代满足其需要的发展。（2） 要求：要求人们在选择生活方式时要充分尊重自然，不得超越自然的承受力。（3） 实施办法：控制人口增长，节约资源，保护环境。考点6少年在行动1、 青少年的责任对前人负责，
3、为后人造福，不但应亲近自然，感激自然，还应该以实际行动保护自然，保护环境。2、以实际行动保护自然，保护环境。（1）学会遵守节约资源、保护自然、保护环境的行为规范；（2）从身边小事做起，树立环保意识，保护我们的家园；（3）在校园，积极参与创建“绿色校园”活动；（4）在家庭和社区周围种植花草树木；搞好环境卫生，营造优美的生活环境；保护鸟类；节约用水；回收废旧电池；不使用一次性筷子；宣传环保知识等。（5）参与并推动社区环保，注重并积极投身到保护环境的行为中去。8年级下册二单元考点考点1身边的公共利益1、 我们身边的公共利益有：公共场所、公共设施、公共服务、公共安全、公共经济、公共文化、公共环境和资源
4、等。2、 公共场所和公共设施为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。3、 政府是公共设施的主要提供者和守护者。4、 公共卫生事业是控制人口数量，提升人口质量的卫生技术保证；5、 公共教育对于提升人口素质，改善人们的生活质量和生命质量具有长远意义。考点2政府、非政府组织在维护公共利益方面的作用1、 政府是公共设施的主要提供者和守护者。维护公共利益的手段有：法律、行政、经济、教育、道德教化等。依法行政是政府执政为民、履行职责的基本准则。2、 非政府组织自谋求公平和社会正义，维护整个社会利益乃至世界共同利益的旗帜下展开行动，是一种正义性、公益性的社会力量。考点3关涉全人类的公共利益国际安全、国际
5、经济、国际文化，自然环境资源等，体现全人类的公共利益。更广义的自然环境还包括太空。考点4公共利益和个人利益的关系1、二者既相互依存、相互促动又存有矛盾和冲突（1） 公共利益是由个人利益组成的，公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。实现公共利益的最终目的，是保障所以社会成员的共同幸福。（2） 公共利益是个人利益的有机整合，并不等于个人利益的简单相加，不可能总是将每个人的特殊利益一一涵盖其中。2、 准确对待公共利益和个人利益面对公共利益和个人利益的矛盾和冲突，准确的决定是：（1） 优先考虑社会的整体利益，长远利益和共同利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益，不但能最大限度地实现公共利益，而且从长
6、远看也是对个人利益的最大保障。（2） 在优先保证公共利益的前提下，促动个人利益的充分实现，保证个人利益的正当性和合理性。3、公共利益实现的保障途径：道德的约束、法律的调节和制度的保障。4、社会公德是人们在公共生活中应遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。考点5公共利益的维护是我们的责任（维护公共利益我们青少年怎么做？）（1） 维护公共利益首先要履行好自己的职业责任（2） 在公共生活中，形成公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。（3） 更应该在心灵深处培养关怀他人，心系社会的情怀。（4） 有服务社会的意识，有爱心和责任感，不断提高自己服务社会的能力。（5） 从我做起，从身边力所能及的小事做起。
