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1、中国石拱桥教案中国石拱桥教案一等奖教学 目的及要求：1、 学习本文说明事物特点和几种说明方法。2、 认识说明文语言准确性的重要性 .3、 初步认识和了讲解明文和记叙文的区别。教学 重点：说明事物应紧扣事物的特征教学难点：说明文语言特点的学习。教学设想：1、抓好预习，熟悉课文。2、抓住关键文体特点进展教学。3、领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的根底上，列出文章的构造提纲，进一步领会文章的内容。4、2课时第一课时一、 教学要点：1、理清课文层次，理解总和分的关系。2、进一步学习说明文的文体特点。二、教学过程：模块一：扫清阅读障碍1、字词注音或写字：弧形 拱桥 陡坡 和谐 饮涧 桥墩 匀称2、解释：
2、巧妙绝伦 惟妙惟肖 匀称3、 作者介绍：茅以升，我国著名的桥梁专家主持修建了我国第一座现代化大型桥梁钱塘江大桥。模块二：分析p 课文一、 整体感知，通读课文考虑。1、 本文的说明对象是什么？主要介绍了那几座桥？石拱桥为何会获得如此辉煌的成绩？它的前景如何？2、 根据上述问题给课文划分层次。二、分析p 第一部分：1、 中国石拱桥有哪写特点？作者用了哪些说明方法来分别说明的，是按照怎样的顺序来说明的？2、 石拱桥形式优表如今何初处？3、 2段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点，能否删去或颠倒？为何？4、 第3段在全文构造有何作用？模块三：抓重点，解难点，学习第二部分。1、 读48完成课后第一题2
3、、 读5自然段1划分层次2说明顺序是3对“赵州桥在当时可算是世界上最长的”一句中“可算”如何理解？4作者如何说明赵州桥特点的？52、3句采用怎样的说明方法？分别说明了哪些方面？3、读69段答复16段用了怎样的说明方法？作者主要抓住了该桥 两个方面来写。它是一个 桥28、9段分别写了 4、总结板书一、1-2总特点：形式优美 打比方 外构造巩固 历史悠久 内二、3-9赵州桥 特点 历史 构造 外形、设计者 整体-部分卢沟桥 特点 外形 历史意义获得光芒成就的原因：首先 其次 再次三、10桥梁事业的新开展第二课时教学要点：课文的层次特点，说明语言的准确，常用的说明方法。教学过程：单元一：复习梳理1、
4、 本文共分几部分？中国石拱桥有何特点？2、 赵州桥和卢沟桥分别有何特点？3、 介绍桥的特点用了什么顺序？4、 课文才用了哪些说明方法来介绍赵州桥的特点？单元二：小结全文一、 分析p 课文层次特点1、 根据课文1、2段，9、10段中句子和段落内容的关系，可以看出说明文段落大意有何特点？明确：中心句2、 全文在构造上有何特点？明确：由总到分二、 分析p 本文说明方法：1、 举例子“举赵州桥、卢沟桥为例”2、 列数字 3、作比拟 打比方 4、作引用三、 分析p 本文说明语言：1、 简朴精练语句短明快，读来自然。2、 用词准确严密例： 1桥 拱桥 石拱桥2说“旅人桥”时用“可能”表估计，用有记载“表 确实存在，用”最早“表程度。39段中用”首先，其次，再次“分条理说明，由人到物，由主到次，严密且又全面。4生动且富有文采，恰当运用比喻、引用，必要时描写。单元三：稳固练习第 页 共 页
