经纬网应用知识点

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1、1、侧视图一、利用经纬网确定地理坐标(可采用“上北下南,左西右东”)(1)确定纬线与纬度纬线为直线。纬度数值向北增大的为北纬,向南增大的为南纬注意:虚线往往代表回归线和极圈(2) 确定经线和经度经线是连接南北两极的线 自西向东(顺着地球自转方向)东经的 数值逐渐增大,西经的数值逐渐减小。2、 方格经纬网图(1)确定纬线与纬度 纬线为直线。 纬度数值向北增大的为北纬,向南增大的为南纬。(2) 确定经线和经度经线是与各纬线垂直的线段 自西向东(顺着地球自转方向)东经的数值逐渐增大,西经的数值逐渐减小。3、 俯视图不可采用“上北下南,左西右东(1)确定纬线与纬度纬线为一组同心圆;注意:虚线圈往往代表

2、回归线和极圈若圆心为北极点,各纬线均表示北纬,且数值向北极点增大如何判断半球:。根据圆心处的字标:N为北,S为南;b。根据自转方向:南顺北逆;。根据图中标注的经度数: 西经度减小的方向为(东)自转方向 东经度增大的方向为(东)自转方向3、 确定经线和经度经线是与各纬线垂直的线段确定地球自转方向(南顺北逆),东经度数值随着地球自转方向增大,西经度数值随地球自转方向减小。二、 确定方向理论依据: 经线指示南北方向,纬线指示东西方向注意: 位于同一经线上的两点为正南、正北的关系,位于同一条纬线上的两点为正东、正西的关系。 若两点既不在同一条经线上,又不在同一条纬线上,在判定两点的方位时,既要判断东西

3、,又要判断南北。()方格状经纬网图1判断南北方向 若两地都是北纬,则纬度数值大的偏北,纬度数值小的偏南; 若两地都是南纬,则纬度数值小的偏北,纬度数值大的偏南; 若两地中的一地为北纬,另一地为南纬,则北纬的偏北,南纬的偏南。 判断东西方向同一纬线上的两点:相对方向为正东或正西 北极点四周皆为正南方向,南极点四周皆为正北方向。 两地同是东经,数大在东、数小在西; 两地同是西经,数小在东、数大在西; 两地分别为一东经一西经: 两地经度和 1 ,东经度的地点在东; 两地经度和 180 ,西经度的地点在东; 两地经度和 80 ,不分东西。(2) 以极地为中心的俯视图1判断南北方向先判断南北半球,再根据

4、:若两地都是北纬,则纬度数值大的偏北,纬度数值小的偏南;若两地都是南纬,则纬度数值小的偏北,纬度数值大的偏南;判断东西方向同一纬线上的两点:相对方向为正东或正西 (“劣弧定向”原则两地同是东经,数大在东、数小在西; 两地同是西经,数小在东、数大在西; 两地分别为一东经一西经: 两地经度和 18 ,东经度的地点在东; 两地经度和 8 ,西经度的地点在东; 两地经度和 180 ,不分东西。既不在同一条经线,又不在同一条纬线上两点方向的判定首先可以肯定两点既不是正东、正西关系,也不是正南、正北关系 .先判断这两点的南北关系,再判断这两点的东西关系,将南北、东西关系组合.三、量算距离赤道上经度1的实际

5、弧长约是111km任意经线上纬度的实际弧长为111m任意纬线上经度1 的实际弧长为111osk特殊纬线距离测算30纬度上任意两点上的距离约为96相隔经度数60纬度上任意两点上的距离约为56相隔经度数()任意两条纬线间的间隔(即经线长度)处处相等同一条经线圈上两点:11千米/1纬度。(2)任意两条经线间的间隔(即纬线长度)自赤道向两极递减;同一条纬线圈上两点:11千米cos/经度 (为纬度)。(3)若两点的经纬度均不同,要利用直角三角形勾股定理知识求解。 判断区域范围 在经纬网地图上,根据经纬线组成的网格可大致判断区域面积的大小。 在经纬线都是直线的经纬网图上,经纬度间隔相同的网格,其纬度越高,

6、表示的实际范围就越小; 在纬度大致相同的情况下,区域所跨的经纬度越多,表示的范围就越大;区域所跨的经纬度越少,表示的范围就越小. 四、定对跖点1、对趾点:通过地心的直线与球面的两交点(关于地心对称的两点)经度相对,和为8;纬度相反,数值相等.2、关于赤道对称的两点经度相同; 纬度相反,数值相等3、关于地轴对称的两点:经度相对,和为18; 纬度相同。补充:距离某点最远的点应是该点关于地心对称的点,两点同位于大圆上,并且相隔最远.五、球面上两点间的最短距离 球面最短距离是一段弧,该弧线的确定可依据下面两个步骤进行: (1)确定“大圆”:“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线,如下图1、2。若两地经度和=0,则大圆是经过两地的经线圈,如图2若两地经度和不等于10,则大圆不是经线圈,而是与经线圈斜交 如图1。NS()确定“劣弧”:大圆上两点间的“劣弧”为两点间的最短距离.所谓“劣弧”即两点的弧度180,如下图中PQ间的劣弧为弧 ,PQ间的劣弧为弧 一般规律是: 侧视图中,经过两点的大圆的劣弧部分形状为弯向高纬方向的弧线(如下图左).俯视图,经过两点的大圆的劣弧部分形状可视为两点间的直线(如上图右)。文中如有不足,请您指教! /

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