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1、全面推动素质教育工作总结近年来我院在教育主管部门的领导下,学院坚持对的的办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,以哺育德、智、体、美、劳全面发展的四有新人为已任,拟定了德育的先导，教学为中心的办学思路。学校发扬团结奋进求实创新的精神,大力加强德育工作,积极推动素质教育,全面提高教育教学质量。现将我校开展素质教育活动的几点做法总结如下。（一）更新教育观念,牢固树立素质教育理念。 一方面，树立对的的教育观、价值观和人才观。国际竞争归根究竟是人才的竞争，社会主义现代化建设要实现两个主线性转变,最大障碍不是资源问题、资金问题,而是十几亿人口素质问题。由于实行素质教育是关系国家、民族前程命运的重大问题,实
2、行素质教育是一件急切而伟大的教育工作。学校提出以教学为中心,以质量求发展的指引思想，以培养四有新人为主线出发点,以全面提高学生的基本素质为主线目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以加强基本，发展个性作为实行素质的基本原则。坚持以人为本,逐渐打破以学科知识为中心的教育体系,构建以人的发展为中心的教育体系，以增进人格发展、结识发展和身体发展，五育并举,各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂,实践减负增效、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。(二)建立一支高师德、业务精的师资队伍 俗话说：名师出高徒、什么样连长带有什么样的兵、学高为师,身正为范，
3、这些都从某些方面阐明只有高素质教育的教师，才干成为学生学习生活的楷模，才干塑造更多高质量的人才。作为中职学校，师资队伍参差不齐是影响教学质量提高的重要因素,学校始终高度注重这项战略工程。 一方面，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育最重要内容,学校以中职学校教师职业道德为内容运用教职工会议,教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。树立校内师德学习典型人物，开展向老教师学习活动，组织教师听取市、区师德报告团的巡回报告,学习讨论江总书记有关教育问题的谈话；观看教师职业道德VCD,以增进教师自觉履行职业道德。学校以师德高，师风正,师纪严,师表端作为师训,来鞭策全体教师。对于个别教师存在的不良
4、现象，工作不负责，学生反映较多的教师及时进行批评教育，跟踪管理。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。大多数教师坚守岗位，以校为家,把重要精力投入到教育教学中,形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。 另一方面,加强教师业务培养。学校实行可持续发展战略,其重点就是青年教师的培养。学校制定青年教师培养的三、六、九工程,即三年以内成为合格教师，六年成为骨干教师，九年成为学科带头人，重要通过如下重要途径加快对青年教师培养。实行以老带新、新老挂钩。充足发挥老教师和骨干教师的传、帮、带作用，每年拟定新老教师教学结对,中一、中高档教师指引培养骨干教师，骨干教师指引新教师，明确对方的职责,被指引的新教师要
5、听超前课,每周听课节课以上,每学期要完毕五个一，即开一堂公开课、交一篇满意教案、举办一次说课、出一套试卷、写一份教学总结。指引教师每周均要听课，及时评议交流意见，每年要对其进行考核,向学校反馈其业务状况。压担子。减负增效是为了减轻学生不必要的过重承当,要摸索这一教改路子，教师就必须负重奋进，青年教师要成材更须压担子。新教师多安排任务并担任班主任工作,积极争取、发明条件,让青年教师承当大型教研活动，有多位教师举办县级、校际公开教学，并组织评议，使青年教师在业务上尽快锻炼成熟，推荐教师参与市骨干教师培训。引入竞争机制，增长压力并转化为动力第一阶段环绕公开课、教学基本功以教研组为单位全面展开；第二阶
6、段环绕五个一，即：一堂公开课、一篇优秀教案、一刻钟说课、一篇教学经验小结和一次现场电脑设计在全校范畴内开展，活动的组织工作受到教育部门的充足肯定。 关怀支持青年教师成长。一方面是政治上关怀，学校把发展党员的重点放在教学第一线的年轻教师身上，学校中层行政领导的培养重点也放在年轻教师身上,特别是骨干教师。此外，注重青年教师的业务进修,提高学历档次，为她们参与多种培训提供便利，并对参与深造的青年教师予以一定的学费补贴,既有多数青年教师参与我院的成教和西安交通大学的网教。（三)加强教研教改,全面提高教育教学质量选准课题、树立典型、以点带面、逐渐推动。 针对教学中存在的单、窄、死等弊端,即教学内容单一，
7、措施单一，范畴窄,视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的积极性受到压抑，自学、自立能力较低。学校通过进一步的调查研究,结识到必须从课堂教学入手，构造一种与素质教育相适应的现代化教学模式,促使学生生动活泼、积极和谐地发展,提出了教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线的教改指引思想,以优化课堂教学过程,改革教学构造入手，规定各教研组均有教研或教改课题,除了教师本人撰写论文外，更重要的是把思路及理论实行于教育教学之中。以课堂教学和学法指引为实行素质教育的突破口。为的确减轻学生过重的课业承当,提高教学质量,实现减负增效。学校坚持从主渠道入手,摸索高效率课堂教学的教改课题,通过实践摸索，总结出
8、课堂教学高效率的九大原则:注重认知过程；注重主体作用的发挥;注重教法运用、学法的掌握；注重时间科学运用;注重现代化教学手段的使用;注重创新思维,实践能力的培养;注重渗入育人思想；注重立体教学创设艺术氛围；注重整体发展，人人参与。抓课堂教改和学法改革同步推动，制定学法改革要做到四大转变的规定：从被动听课向勤思多问转变;从侧重结论记忆向注重认知思维过程转变;从应付或完毕教师布置的书面作业和及时复习与超前预习转变；从简朴记录板书向善于捕获教师授课中自己所缺少的或被诱发出来新的思维亮点并及时记录转变。教学的九大原则的实行和学法改革的四大转变使素质教育在课堂教学中落到实处面向全体，因材施教，分层教学,分
9、类推动 一方面，着眼整体发展，实行分层管理,分层教学，分类推动。一种学校素质教育水平的高下的重要标志是学生整体发展水平。学生学习基本、接受能力等方面参差不齐，如果用同样措施，同样规定对学生进行教育,必然挫伤后进生积极性,又克制中上学生的进取心，导致有人吃不饱,而有人吃不消,挥霍教育资源，影响整体发展,根据上级教育部门教改精神,我们在二年级后试行分层分流教学实验,加强宣传,提高结识。分别召开学生家长座谈会和年段学生集会，明确分层办班目的。将不想升学或升学困难的学生编在一般班，课程构造作相应调节,合适增长技能科、活动类课程,减少教学难度。其她的学生编定为提高班，同步实行动态管理，规定科任教师在任课
10、教案,布置作业以及单元、期中、期末测试均要分开进行,要有两套规定不同教学内容,教学措施。实践证明，这种措施符合农村校的实际,也符合教学规律,既保证绝大部分同窗能完毕九年义务教育的学业，又能使大多数同窗实现升学的愿望。 另一方面，注重扶差工作,力求共同进步。后进生转化是教学中一项长期、艰苦、细致的工作，是一项关系到学校稳定和整体办学水平提高的重点工作。一方面要端正对后进生的见解，规定教师要有爱心、耐心、细心，要做到好的学生是教师掌上明珠,关匠学生是教师的朋友，纠正克服对后进生几种不良心理：偏袒心理，暴躁心理,惩诫心理，权威心理。另一方面,建立后进生帮教制度。每年班科教师与后进生相挂钩，实行一帮一
11、任务贯彻到人，建立后进生档案，进行跟踪管理，每学期科任教师要写书面总结,后进生转化成效记入教师个人业务档案,作为考核教师业务工作的一种根据。 总之,我校真正树立一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的思想。 (四）建立教育工作评价方案和鼓励机制 教师的教育活动是一种辛苦的脑力劳动,应得到充足体现，才干使之获得自身价值的肯定,激发成就感,建立公平合理评价措施,从而将教师这份职业真正内化为追求实现自身价值的事业。学校构建了健康有序的竞争机制，鼓励先进、鞭策后进。制定班级管理和科任教师教学业务量化细则，实行班级和教学目的跟踪管理。班级管理细则提成班主任工作和班级管理两个部分,由年段长、政教处负责考
12、核,其成果作为评比先进班级，优秀班主任和班主任调节的重要根据。 加强教学质量监控，根据市局有关文献精神,制定教育教学管理奖惩规定及补充规定，重要侧重平均成绩和及格率的评比，在每学期末市局质量监测中平均成绩或及格率居同级备课组前列予以一定表扬,引导教师在教学中注重转化后进生、中下生,面向全体,人人提高。在开展五好竞赛中,制定了一系列评价细则：课堂教学评价量化表;说课评价表;五好教师平时成绩和现场竞赛综合量化考核表。由教师个人根据量化考核原则,自评得分,教研组、年段核算,最后由学校处室审核得分，分数从高到低，择优推荐为县级、校级五好教师或积极分子。 建立学生综合素质评价，关注学生全面发展,以德、智
13、、体、美等方面综合评价学生为基本,充足体现个体差别,注重学生的个性、特长和发展潜能,使之适应素质教育规定,推动课程改革。为鼓励教师积极开展第二课堂活动，发挥学生学科特长，制定课外活动实行方案,并制定了学科竞赛奖励条例，科任教师指引学生参与县级以上的学科竞赛并获奖的，根据级别予以相应的物质奖励,有力地推动素质教育的实行进程。我校通过制定一系列考核措施,激发教师教育教学热情,形成良性高效竞争机制。在对教职工的德、能、勤、绩方面的考核,注重侧重于德绩的考核。全校绝大多数的教职工已形成暗中竞争的意识,近年来的中考成绩能初步体现出教职工投入教育教学工作的较佳效果。 (五）创设良好教育环境，坚持全面育人方
14、针 人的发展,除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强,环境的潜移默化的影响更明显。学校精心设计，全面构建良好的育人环境,把学校、家庭、社会三者有机结合起来。一方面,创设美观幽雅的校园环境。学校重抓三化建设,校园规划科学、布局全理,按照原则完毕校园绿化工程及校内道路硬化建设。开展三项评比、文明宿舍、文明班级的评比活动,抓五有五无,美化、净化校园。建设宣传栏、学科园地专栏、图书室、阅读室、办好校园广播,宣传标语、等来发明良好文化氛围。开展多种多样课外活动，举办多种专项讲座等活动丰富校园文化生活。另一方面,建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生教育，文明礼仪教育,坚持挣脱师道尊严的束缚,严禁体罚或变相体罚学生,搞好教师、学生、家长三点一线的关系，成立家长委员会、家长学校,建立教师家访制度等，让全社会都关怀和支持学校履行素质教育。
