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1、耐久跑说课稿一、分析教材本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。二、确立目标结合本课的特点和学生实际情况，我确定了以下教学目标：1、让学生知道合理分配体力的方法，途中跑时做到轻松自然，节省体力和加深呼吸克服“极点”现象；2、学生能积极参与到耐久跑的体育活动，熟练运用正确的呼吸方法,发展耐力素质。 3、在活动过程中，学生能够大胆表现,展示自信,享受成功的喜悦。二、重点、难点根据以上的教学目
2、标和学生的认知水平，本课的学习重点是：如何正确分配体力难点是：如何克服“极点”。希望通过本次课的教学，使学生能运用所学的正确的跑的姿势，轻松自然的跑完全程。三、学情分析我们都有知道，学生喜爱上体育课是不争的事实，但大多数学生害怕耐久跑也是不争的事实。耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上小学生年龄还小，因此在进行耐久跑练习时有一定的难度。四、教学思路依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习耐久跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生
3、健康成长。五、教法、学法教学方法采用设置情景、游戏教学、讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自评互评，自我监督等方法引导学生进行练习，采用挂图、音乐、学习评价等方法促进学生进行自主练习。六、场地器材学校田径场；8个标志物、耐久跑挂图、秒表一块七、教学过程下面我着重来介绍我的教学过程：耐久跑是小学体育课中田径重点教材，在教学过程中，我侧重于使学生直观地学习知识，提高上课兴趣，具体的教学过程设计如下。1激发兴趣，导入新课。整理学生队列，安排见习生，学生在音乐花球啦啦操的节奏中进行准备活动和热身运动。达到课程的初始要求，使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。 2直观学习，进入新课这
4、是本节课的重点和难点，学生通过直观的多媒体资料，在教师的讲解启发下，进行自我学习和合作学习，并在学生喜欢的游戏中进行自我消化，达到教学目标。挂图：A途中跑技术与耐久跑的呼吸节奏图。 B慢跑组成圆、椭圆、长方形等图形。 3讨论分析，分组进行练习、比赛。教师组织学生分组讨论、练习，体育干部要起带头和组织作用。 规定比赛时间每次5至7分钟，分组进行比赛，看那一组组成的图案最多。 在比赛中，教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法，当好比赛裁判。 比赛结束后，教师和学生共同总结各组的情况，表扬优秀团队，鼓励学生进行自我评价，激发学生自我锻炼的兴趣。 4在花球啦啦操音乐中放松活动。5课堂讲评小结，收回器材，师生道别。预计效果：1、 预计生理指标： 课的密度：35-40% 平均心率：1255 2通过本节课的学习，培养了学生对耐久跑的兴趣，并鼓励学生平时积极地参加体育锻炼耐久跑说课稿淮南市大通区曹店中心学校廖 延 涛
