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1、不问收获，但问耕耘，把最好的资料送给最好的自己！编制试卷六个基本步骤姓名：XXX时间：20XX年X月X日编制试卷的六个基本步骤：确定实验目的制定编题计划确定试题形式选编题目集合成试卷将测验科学化标准化编写考试说明。育；常模参照测验：是以学生群体的平均分数分布作为参照标准， 检查学生们的实际上达到的程度用于学生们的相互比较检查学生团体中的相对位置。物理教学资源：是指中学物理教学过程中， 能够用于实现教学目标的各种条件的总称。包括人力、 物力与自然资源。试题形式 ：1.客观题填空选择（填空：再生式客观试题，选择：再认识客观试题）2.主观题常用的有计算题、作图题、实验设计等。导入新科常见方法：直接导
2、入旧知识导入生活实例导入直观导入故事导入问题导入实验导入。演示实验教学的基本要求要有明确的目的要明显直观（ a.要实现象要明显b。仪器简单， 过程明了c.多种感官并用， 提高感知效率）要安全可靠，确保成功（a.做好充分准备工作b.确保安全c.正确对待演示中的失误，切忌弄虚作假）要有启发性中学物理教学原则：科学性、教育性、艺术性相结合的原则激发学生兴趣和探究欲望的原则创设物理环境，突出观察、实验、探究的原则启发思考、教给方法的原则联系生活、技术、社会实际的原则STS教育 ：与传统科学教育目标和出发点不同。，主要关注科学、技术与社会之间的相互作用，齐宗旨是使学生在了解科学技术及其社会价值的同时，
3、了解科学技术发展带来的问题， 作为公民能够在一定程度上参与科学技术的决策，能够应用科学技术解决个人生活和社会中的问题。中学生的科学素养应包括以下四个方面：科学知识与技能，科学研究（过程、方法与能力），科学态度，情感与价值观，对科学、技术与社会关系的认识。科学探究过程：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行试验与收集数据分析与论证评估齐交流与合作前概念特征：广泛性迁移性顽固性共存性情境性物理教学常用的评价方法有：观察法、问卷法、成长记录法、测验法和日常非正规评价法说课内容 四说、两写、两展示。说材料说学生说教法学则及依据说教学过程写说课板书和授课板书，展示课件和实验 试卷 编制 步骤 没有谁的幸运凭空而来，只有当你足够努力，你才会足够幸运。这世界不会辜负每一份努力和坚持，时光不会怠慢执着而勇敢的每一个人！一粒尘埃，在空气中凝聚，最后生成磅礴的风雨；一粒沙石，在蚌体内打磨，最后结成昂贵的珍珠。有时候，渺小的开始，可以成就雄伟而宏大的事业；有时候，平凡的开始，可以走出崇高而伟大的人生！ -致每个在奋斗努力的人
