第二课时《草船借箭》教学设计草船借箭第二课时教学设计

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1、第二课时草船借箭教学设计草船借箭第二课时教学设计第二课时草船借箭教学设计佚名一、复习导入同学们，这节课我们继续学习第五课草船借箭。上节课，我们已经理解了课文大意，知道草船借箭的起因周瑜妒忌诸葛亮的才干，结果是周瑜长叹说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么板书：神机妙算使周瑜改变的。诸葛亮的神机妙算表如今哪里呢？请同学们听课文第三段录音，听时老师建议大家用线划出写诸葛亮究竞“算”到了什么的句子。听明白了吗？二、导之以思、诸葛亮神机妙算，他首先算到了什么？出示：这时候大雾齐读。诸葛亮能预测到三天之后肯定是大雾漫天板书：大雾漫天可见诸葛亮懂得什么？板书：懂天文、诸葛亮

2、神机妙算，他又“算”到了什么？出示：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢”齐读。比拟句子：诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操不敢”这两句话有什么不同？课文里加上“一定”说明了什么？读出自信的语气朗读指导哪些句子证明，正如诸葛亮所料，曹操果然不敢出兵呢？曹操确实不敢出兵，诸葛亮敢断定曹操不敢出兵板书：不敢出兵，是因为他早就知道曹操这个人的特点。板书：知人心、诸葛亮神机妙算，他还“算”到了什么出示：曹操知道上了当诸葛亮算到那天正好是顺风顺水板书：顺风顺水，可见诸葛亮还懂什么？板书：晓地理、学到这里，你们佩服诸葛的神机妙算吗？好，如今你们能围绕“诸葛亮真是神机妙算啊！”把上面几方面内容连起来说说吗？、

3、学生试说，指名说，评价。、小结：由于诸葛亮神机妙算，知天知地知人，所以能顺利地向曹操借到了十万枝箭。三、导之以练、那么诸葛这是怎样向曹操借箭的呢？请同学们快速读第三段，用线划出写诸葛亮指挥船上军士的句子。学生汇报，老师出示有关的图片。师：船头第一次朝西，第二次朝东，不掉过来可以吗？为什么？用手当船操作，体会这样安排的巧妙出示：诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢”齐读，这句中的“谢谢”是什么意思？感谢、嘲笑朗读指导老师已把同学们刚刚找出的句子中的重点词语写出来了。出示吩咐 朝北岸开去下令 一字儿排开又叫 擂鼓呐喊又下令 掉转船头吩咐 齐声呐喊就叫 驶向南岸如今请同学们想一想，假设你是鲁肃，该怎样告诉周瑜借箭的经过？说话练习四、总结。第 页 共 页