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1、教育理念】浸润、滋养、启发XX美术课程计划课题:棉花朵朵课时1次（90分钟）课程分类综合美育授课对象认知B班教学目标1. 知识目标： 了解棉花的形态和生长特点，探索棉花在生活中的用途。2. 技能目标： 学习用对比色进行背景的创作，表现出夏末秋初的美丽景色。 练习画棉花，复习画面构图的基础知识，并利用棉花进行拼贴，丰富画面的表现形式，提升幼 儿动手能力。3. 综合目标：综合艺术创作的学习与体验，感受不同的艺术表达形式，提升艺术创作的灵感积累。课前准备 相关ppt 卡纸、颜料、水粉笔、棉花 准备好背景纸 照相机记录上课欢乐的场景 上课流程第一阶段：开场引导【讨论：认识不同的花】师：小朋友们，你们一
2、定见过五颜六色的花朵吧！请小朋友说一说，你们认识的花朵和喜欢的漂 亮颜色吧！生：各自说一说认识的花和漂亮的颜色。（鼓励小朋友回答，增加课堂互动性，锻炼语言表达能力）师：有这么多漂亮的花，可是我们今天要学习一种非常特别的花，你们想知道是什么吗？（出示棉花图片）师：咦？你们认识它吗？【教育理念】浸润、滋养、启发生：不认识。师：它是什么颜色的呢？怎么感觉是毛茸茸的呀？ 生：是白色的，像棉花糖。第二阶段：探索发现【活动：学习棉花】课前准备：播放PPT。师：今天，老师给大家带来一件礼物，你们闭着眼睛摸一摸。通过看、摸、感受棉花的材质，进行联想。师：它是什么感觉的呢？大家睁开眼睛看一看吧！师：它和我们看到
3、的图片，长得像不像呀？生：像。【教师带领学生充分运用各种感官的感受棉花的质感，并进行联想。】（1）观察棉花的颜色和自然形态；（2）用手模，用脸贴，感受一下棉花；师：小朋友们，它叫什么花呢？师：原来它的名字叫棉花，是植物，花朵乳白色，开花后不久转成深红色然后凋谢，留下绿色小 型的蒴果，称为棉铃。棉铃内有棉籽，棉籽上的茸毛从棉籽表皮长出，塞满棉铃内部，棉铃成熟 时裂开，露出柔软的纤维。纤维白色或白中带黄，棉花产量最高的国家有中国、美国、印度等。 你们知道了吗？第三阶段：想象力延伸与创作【活动：找颜色】课前准备：播放PPT师：老师还带来一些作品，让大家来欣赏，请看大屏幕：（出示多媒体课件：各种手工图
4、片）看完课件教师进行提问：师：它们都用了什么材料呢？师：制作过程中利用了材料的什么特点？【教育理念】浸润、滋养、启发通过自己的感受引导孩子进行联想师：我们用棉花还可以做哪些手工作品？（联想的越多越好，并给予学生充分的鼓励）师：我们今天要来学习绘画棉花，我们要来学习背景对比色的绘画。师：请小朋友观察色环，找一找橙色对面的颜色是什么颜色呢？（学习对比色，根据色环，老师引导做色彩游戏）师：今天我们要学习橙色和蓝色的对比色，装饰背景，用棉花创作我们的作品哦!（引导小朋友根据老师提问，回答问题。对之前学习过的知识进行复习。）第四阶段：创作表现与点评老师：现在我们开始创作吧！1、用橙色和蓝色画出背景色，表
5、现出夏末秋初的美丽景色。2、学习绘画白色的棉花，四瓣花瓣的表现，引导小朋友画出不同高矮的棉花。3、画出棉花的花茎，注意颜色选择。4、用棉花进行装饰与添加。5、完成作品，教师巡回指导。6、回顾学习的知识准备下课详见创作步骤PPT（老师可根据实际情况进行调整。）第五阶段：表述、用具收拾老师带领学生收拾创作工具。老师鼓励学生和大家分享自己的作品。【开场语：大家好，我叫XXX,今天我给大家带来的是XXX 结束语：谢谢大家！说一说对于棉花的认识，并介绍一下自己的作品对比色知识。告诉家长的话提问：今天做了什么呀？提问用什么创作作品的呢？各位家长好，我们本节课学习的主题是棉花朵朵。课上我们通过触摸、感受、观察，了解棉花的形态和生长特点，探索棉花在生活中的用途。通过观察色相环，学习了解对比色知识，【教育理念】浸润、滋养、启发并用对比色进行背景的创作，表现出夏末秋初的美丽景色。练习画棉花，并利用棉花进行拼贴， 丰富画面的表现形式，提升幼儿动手能力。宝贝们今天掌握的很棒，学习上也很认真，根据实际 情况回答。（对每个孩子逐一点评）逐一请孩子分享自己的作品。
