《三年级上册音乐教案如今家乡山连山（4）｜人音版（简谱）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案如今家乡山连山（4）｜人音版（简谱）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如今家乡山连山1学习目标 1认识顿音记号和连音线2会用三种打击乐器使用简单的节奏合奏来源:学|科|网Z|X|X|K3. 能用富有弹性和圆润连贯的声音演唱歌曲今家乡山连山，表达欢快的心情2学生特征 1.三年级学生喜好玩，所以在必须注意力非常集中地做听音练习时，采取听这首歌曲的主要音素时以游戏的形式出现，2.三年级学生又喜欢动，所以在边静静地听音时加上“动”。即听音时拍肩膀表现歌曲的主要节奏型及歌曲伴奏的节奏型3.三年级学生好玩所以在检测节奏时以游戏的形式出现3重点重点难点及解决措施来源:学&科&网教学重点：用富有弹性和圆润圆滑的声音学唱歌曲解决措施：多听范唱，唱练声曲时解决教学难点：富有弹性和圆
2、润圆滑的声音唱歌解决措施：练声时富有弹性的声音联系生活中的大笑解决，圆润圆滑的声音唱歌联系教师示范富有弹性和圆润圆滑的声音学唱歌曲4教学过程 教学活动 活动1【导入】一、导入 师：今天学习一首新歌，请读-生：读课题活动2【活动】二、游戏： 来源:1.听歌曲中主要的音素，同时练习歌曲的主要节奏型师：出示:歌曲主要的节奏型师：然后我们来做游戏-听音。听到比标准音高音向上指，比标准音低的向下指。请同学们把右手放左肩膀前，随琴声拍击节奏。（ 学生注意力高度集中时）问:哪个音？学生回答有分歧搭桥辨别。生：耳听教师用标准音弹奏的节奏，随琴声在左肩拍击节奏，并回答什么音，听到比标准音高音向上指 ，比标准音低
3、的向下指。2.检测难点：节奏练习接着我们再做一个游戏-找炸弹。谁来领着大家做？生：班长组织学生做游戏.读出被指定为炸弹的节奏的同学被周围同学轰。教师：标准音的音高弹奏出节奏是与大多数的学生同步。活动3【活动】三、新授 （一）、练声师：出示：练声曲1.教师：请看练声曲！实心的黑色的倒三角形的名字叫顿音记号。请读生：读顿音记号。2教师：把手放自己腰间，对着我放声大笑，就这样唱练声曲有顿音记号处。生：手放腰间找大笑的感觉。教师：连音请听老师范唱。生：听老师唱连音。教师：请完整地唱练声曲。生：练声。（二）、初步学习重点：熟悉歌曲出示：伴奏的节奏同时放范唱1教师：听这首歌。手举沙锤问：谁想用？给表现好的
4、同学用。边发乐器边伴奏，乐器发完媒体出示三种打击乐器合奏的节奏。生：边熟悉歌曲，边拿乐器或空手或用学具给歌曲伴奏2.教师：下面我们来学唱这首歌。生：边熟悉歌曲，边拿乐器或空手或用学具给歌曲伴奏来源:学,科,网Z,X,X,K3唱词教师：1请唱歌，有信心吗？生：唱歌。教师：边伴奏边听学生的声音，并随时调整声音。2教师：学生唱后，随时提醒学生象练声那样唱，尤其是带顿音记号的地方声音要象大笑时那种感觉来唱，连音唱的圆润连贯。当学生声音不好时示范。唱MIMA以后直接唱词生：按老师提醒再唱活动4【练习】四、练习 1教师：全体唱歌。注意：歌曲从顿音记号开始越来越弱。生：全体唱2教师：找几个孩子歌唱，其余的注意听声音，一会儿再唱的时候要向他们的声音靠近。生：听唱的好的示范唱。3全体再唱。声音要向刚刚唱歌的同学的声音靠近生：用练声那样再唱。活动5【活动】五、目标检测 教师：会吹葫芦丝请来给伴奏，两件两种打击乐器谁旁边，请来，其他同学唱歌，教师指挥。其他同学请看着老师唱歌。顿音要唱的用富有弹性，连音要圆润圆滑全体看着老师指挥。生：除伴奏的同学以外，其他同学按学歌时要求的声音唱歌。活动6【导入】六、结束 教师：请同学们拿着书唱着歌离开教室，第一组先走。教师手风琴伴奏领着学生离开教室。生：唱着歌有秩序地离开教室来源:第 页
