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1、实用教学计划汇编5篇 时光飞逝，时间在慢慢推演,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们一起来学习写教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是帮大家整理的教学计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 一、教材分析: 教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二、教学目的要求： 1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用,听辨音的高低并会模唱。 2
2、、初步了解民族歌(乐)曲的特点，能通过欣赏,演唱,发挥想象力表演。 3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。 4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。 5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符,并学会区别。 6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格,尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。 7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。8、通过演唱,增强环保意识，增进自然常识,提高审美情趣,发展联想。三、改进教学的措施 1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。 2、认真执行课
3、时计划，严格把握3-40分钟的课堂时间,向35-0分钟要效率。 3、充分作好课前准备。 4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。 6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 7、方法：示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法,扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 教学计划 篇2 一、指导思想：校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选
4、择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国家基础教育课程改革纲要（试行)为指导,结合我校整体建设与发展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程开发为突破口，逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。 二、实施目标：
5、 1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习;培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文,撰写有特色的案例。 3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。 三、校本课程内容: 目前我校开发的校本课程有：经典诗词赏析读本书香小筠综合实践活动教程我动手我快乐心理健康教程聆听花开的声音淡墨痕。本学期,我们将继续从学校实际出发，结合整体建设发展的目标设立了以下各
6、学段校本课程内容安排：一至二年级是书香小筠三至四年级是我动手我快乐五年级是聆听花开的声音 今后我们将在这基础上陆续开发文明礼仪、爱我梨乡、数学与生活等系列校本课程。 四、具体措施： 1、加强对校本课程的管理力度,在建立校本课程开发领导小组的基础上,成立相关项目开发小组，设立组长,在领导小组的直接领导下，积极组织运作,撰写方案,组织人员,落实编写任务，反馈信息，充分发挥作用。2、积极组织教师进行业务学习和校本培训，从根本上转变教师的旧课程理念，认识校本课程开发的意义和目的,明确如何开发校本课程，提高教师队伍的综合素质。3、加大对校本课程开发的经费投入,设立专项拨款，立项拨款；鼓励教师结合家乡特点
7、、学校特色自立、自报项目,并给予经费支持，对表现突出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励。 4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有教师，有文本,有计划；同时，根据实际情况，可有计划地灵活使用课时,对有些课作弹性化处理，使校本课程进入良性的发展轨道，并在实践过程中，掌握资料,积累经验,不断充实完善、提高校本课程的质量。5、坚持校本课程研讨制度,把校本课程开发和实施作为学校的一项重要的常规工作,年内举行至少四次校本课程研讨活动,并做到有计划,有记录,有资料，有总结，有课题。 6、积极营造校本课程开发氛围，校本课程的限定项目和自主项目有机结合，挖掘教师内在潜力，提倡教师独立或
8、合作申报项目,学校领导部门及时给予技术与经费方面的支持。 7、学校的各部门、各条线积极地为校本课程的开发和实施提供有利条件，如图书馆、电脑房、科技室等，专任教师、学生家长、社会人士等都是很好的教学资源，要充分利用，学校应给予有力的支持。 五、校本课程实施的 1、任课教师认真备好每一节课,认真实施,教学管理人员随机听课、测评，发现问题及时沟通。 2、任课教师边工作边培养有经验的老师、骨干带新教师;任课教师之间互相听课，互相学习。 3、任课教师要认真写好教学反思,及时总结经验，撰写校本课程案例、论文。 4、明确课堂常规，进一步规范教学行为,要做到“三不，两认真”:不迟到，不上没准备的课，不随意调课
9、、代课；认真编写教案,认真搜集课程资源上好课。 5、校本课程小组及教导处将采取检查与随机抽查相结合方式定期把检查结果予以反馈。 6、每月开展一次教研活动,有记录 六、校本课程的评价 本学年将在校本课程的评价方面作一些尝试,主要包括以下几方面: 1、对课程开发实施者的评价领导与教师听课后的评价 2、对学生的评价3、对课程的评价召开校本课程评估会议,不断完善我校校本课程。 教学计划 篇3 一、班况分析 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交
10、往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况,在家表现为任性,倔强，爱发脾气，依赖性强,以自我为中心,爱听好话，不愿意自己吃饭,挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。 二、教材分析 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话,古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力,其次是让幼儿德词汇日益丰富,能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力)
11、、和自己的朋友玩（培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事（养成认真听的习惯）。 除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节,使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。 三、教学目标 1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。2、能集中注意力,耐心地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。6、克服心里障碍,在众人面前大胆表现。四、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法,而且语言要连贯。大胆运用词汇,体验语言交流对
12、自己的意义。 、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问,积极回答问题。 3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,愿意与别人交流自己的感受。 、会复述故事,续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。 五、教学措施与方法 1、创造自由宽松地的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。 、以游戏的口吻,游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。3、根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,而且在一日生活中多用普通话与人交谈。 、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 5、尽量
13、创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 、密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 、在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。 、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持,鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见。10、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。 教学计划 篇4 一、专
14、业设置概述 1.专业设置背景 职业教育的教育教学质量和办学效益，直接关系到我国二十一世纪劳动者的素质以及社会主义现代化建设的进程。因此,推动职业教育教学学科专业建设现代化,有着鲜明的时代特征和重大的战略意义。 职业教育的专业建设紧跟市场变化，随行业结构调整和社会进步以及对职业人才的需求随时进行调整。助理会计师专业的建设是社会主义市场经济发展趋势和对财会人员素质提出的新要求的必然选择。随着市场化进程的加快，竞争的加剧，对财务人员的要求越来越高，国家设置了会计职称资格考试,分设了高级、中级、初级职称，以此提高财务从业人员专业水平。行业对财务人员的专业素质要求也在不断提高，为了适应这一市场需求并结合
15、中职学生的实际情况，让我们中职财会专业学生取得助理会计师这一初级职称,具有较强市场竞争能力，为此开办该专业势在必行。这对我们提出了挑战,同时也是机遇。2.专业设置必要性 本专业的设置是基于0年代后，特别重庆直辖以来重庆的经济发展迅速，需要大量具有较好的专业水平和专业素质的财会人员。在我国,各单位都必须根据会计业务的需要设置会计机构，或者在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员。同时,凡是从事会计工作的人员,必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。这是从事会计职业的“准入证”。为适应社公主义商品经济的发展及市场需求，我校开设助理会计师专业，培养坚持原则，秉公办事,具备良好的道德品质,遵守国家法律、法规，具备一定会计专业知识和技能，热爱会计工作的会计从业人员。 3专业设置的可行性 （一）有坚实的办学基础 计算机部从198年开始开设计算机应用的专业,199年开始开设财务电算化专业，其十几以来,先后开设有财务电算化、金融保险、经济管理、计算机税收、电子商务、计算机财务管理职业中专班。建立了严密的教学体系和教学质量管理控制体系。毕业学生分别被市各专业银行、各证券公司、工商管理部门、税务部门等
