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1、两位数减一位数（退位）教学内容教材第5354页例题及试一试、想想做做。教学目的使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。教学准备实物投影仪，师生共同准备小棒。教学过程 一、复习。 （一）口算： 1146 10一8 13一5 157 12 7 145 2407 232 352 202 208 463 350（169） 23（106） 30（114） 75（107） 做第3项复习题时，要求学生先说一说运算顺序，再计算。 （二）导入新课： 前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。 1、板书课题：两位数减一位数（退位）。 2、明确目标
2、。二、探究新知。 1教学例题。 （1）出示例题图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？ （30张、33张、8张） 根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？ （生答师板书：蓝衣男孩比小女孩多多少张？30一8黄衣男孩比小女孩多多少张？33一8黄衣男孩比蓝衣男孩多多少张33一30） 在这三个问题中你会算哪一个？怎样算？（33一303） （2）计算30一8。 30一8算的是什么？30一8怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙吧？请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。 学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难的学生。 集体交流操作方法，提问：你是怎样分的？为什么把3捆小棒分成了3捆和10根？ 想一想“把
3、3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”？先算什么？再算什么？ 谁能说说30一8我们是怎样算的？ 生答师板书：30 一 8 22 10 2 同桌同学互相说一说30一8你是怎样算的？再指名说一说。（3）计算33一8。33一8算的是什么？33一8怎样算呢，也请大家先摆一摆小棒算一算。 学生操作，老师巡视，了解学生的不同摆法。 在小组里说一说你想怎样计算。 集体交流，各小组汇报你们是怎样计算的？生答师板书：（一）33 一 8 25 （二） 33 一 8 25 23 10 20 13 2 5 （4）同桌同学互相说一说33一8你是怎样算的？再指名说一说。 （5）老师小结。 计算33一8的方法
4、不止一种，同学们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行计算。 2教学“试一试”。 （1）出示试一试 50一6 46一9 （2）学生独立计算这两题，老师巡视，对个别有困难的学生给予帮助。 （3）集体交流说说你是怎样算的？ 3小结。 刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法，计算时个位不够减，计算时方法不止一种，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。三、巩固练习。 1、 完成“想想做做”1。 （1）学生独立用自己喜欢的方法计算。 （2）集体交流，说说你是怎样算的？ 2完成“想想做做”2。（1）独立计算。（2）集体交流，比一比每组的四小题，你能发现什么？3完成“想想做做”3。 （1）出示第3小题。弄清题意。提问：这道题告诉我们什么？求什么？（告诉我们“妈妈过生日，小男孩要折34个千纸鹤送给她，已经折了7个”，求“还要折几个”？） （2）学生独立解答，集体交流时提问：求还要折几个用什么方法算？”为什么？你是怎样算的？ （3）集体口答，并教育学生要向图中的小朋友一样尊敬长辈。 4完成“想想做做”4。 （1）出示第4题图，说说这道题已知什么？求什么？ （爷爷今年66岁，小明今年7岁，爷爷比小明大几岁？） （2）学生独立计算，集体交流，说说你是怎么想的？怎样算的？四、全课小结。 今天我们学了什么？两位减一位数的退位减怎样算？五、质疑。
