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1、小学语文教学设计与反思（十九）教学过程一、音乐导入，激发兴趣。 1、播放五十六个民族,五十六朵花,师生跟着边拍手边唱。 、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于哪个民族，哪一朵花呢? 、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。 4、除了这些,你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展示自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的情况。 5、根据学生介绍情况,教师利用课后资料袋中的图片,着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况,并相机出示词语:傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 二、揭示课题，初读课文。 1、早晨,这些
2、来自不同民族的小朋友,从山坡上,从坪坝里，从一条条小路上走来,他们都高兴地朝着同一个方向走去。他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书:我们的民族小学) 2、初读课文,读准字音,画出生字词。 三、趣味识字 、出示词语:坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。(指名读、小老师领读、开火车读、全体读、) 、游戏巩固生字。贴字游戏:教师读生字，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。 3、着重分析指导戴、蝴蝶、雀、舞字的书写。 四、整体朗读感知 思考:民族小学的美体现在哪里？你喜欢哪一段就重点朗读哪一段。1
