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1、4、牡丹花 月季花一、教材分析本课包括13幅图，13个生字，14个新词和1个句子。前6幅图分别画了是6种花，后6幅图分别画的是6种树，最后一幅图画的是公园的花坛，花坛种着许多花。本课的句子是简单复句。句式是“什么地方的哪儿种着各种什么，有什么，还有什么”。二、教学目标1、学会本课生字、新词；会拼读新音节song；认识牛字旁；理解词语的意思，并学习使用词语。2、通过观察图画，理解句子的意思。会用“什么地方的哪儿种着各种什么，有什么，还有什么”的句式仿写句子。3、认识常见的几种花和树，教育学生要爱护花草和树木，积极参加种花、种树活动。4、正确朗读句子。背诵句子。5、默写词语和句子。A组：能自己用新
2、词语说句子。三、教学重难点1、教学重点掌握生字、新词，理解词语的意思。2、教学难点理解句子的意思，仿写句子。四、教具准备词语卡片 多媒体视频仪 放大课文五、课时安排6课时六、预习作业：把本课生词、句子读五遍。七、教学过程：第一课时一、组织教学二、谈话导入新课。1、你们能说出几种花和树的名字？今天我们一起认识几种花和树。2、板书课题：第四课三、新授课文，看图学习词语。1、看图学习词语“牡丹花”。（1）指导看图，说说花的名字，生自己说花的样子颜色。（2）板书词语“牡丹花”。（3）带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（4）指导书写生字“
3、牡” 左右结构，左边是牛字旁，请生在说说牛字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。2、看图学习词语“月季花”。（1）指导看图，说说花的名字，生自己说花的样子颜色。（2）板书词语“月季花”（3）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（4）指导书写生字“季” ：上下结构，上边是禾字头，请生在说说禾字头的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。3、看图学习词语“梅花
4、”。（1）学生看图，说说花的名字，生自己说花的样子颜色。（2）板书词语“梅花”。（3）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（4）指导书写生字“梅” 左右结构，左边是木字旁，请生在说说木字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。四、课堂小结。这节课我们看图认识了几种花，学习了词语“牡丹花、月季花、梅花”，要能熟练地读，能默写。五、巩固练习：1、点名读词语2、在课堂本上写生字六、布置作业。1、读词语。2、抄写词语。A组：能自己用偏旁组新词。教学反思
5、：第二课时一、组织教学 二、复习检查。1、看图说词：牡丹花 月季花 梅花2、默写词语。 三、新授课文，继续看图学词。1、看图学词“菊花”。（1）指导看图，说说花的名字，生自己说花的样子颜色。（2）板书词语“菊花”。（3）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（4）指导学生书写“菊” 上下结构，上边是草字头，请生在说说草字头的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。2、看图学习词语“桂花”。（1）看图，说说是什么花，生自己说花的样子颜色。（2）板书词语
6、“桂花”。（3）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（4）指导书写“桂”字，左右结构，左边是木字旁，请生在说说木字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。3、看图学习词语荷花。（1）学生看图，说说花的名字，生自己说花的样子颜色。（2）板书词语“荷花”。（3）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（4）指导书写字“荷”： 上下结构，上边是草字头，请生在说说草字头的字有哪些。生跟着师书空，
7、师讲解要点，再生在书上描红。（5）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。 四、课堂小结。这节课我们看图认识了“菊花、桂花、荷花”，学会了生字“菊、桂、荷”，词语要能熟练地读出来。五、巩固练习：1、点名读词语2、在课堂本上写生字六、布置作业。1、读词语。2、抄写词语。A组：能自己用偏旁组新词。教学反思：第三课时一、组织教学二、复习检查。1、默写词语： 牡丹花 月季花 梅花 菊花 桂花 荷花三、新授课文，看图学习词语。1、出示“柏树”图片，让学生说说是什么树。（1）板书词语：柏树（2）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，
8、师纠正生口型。（3）指导书写“桂”字，左右结构，左边是木字旁，请生在说说木字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（4）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。2、出示“槐树”图片，说说是什么树。（1）认识槐树，板书词语。（2）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（3）指导书写“槐”字，左右结构，左边是木字旁，请生在说说木字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（4）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。3、出示松树图片，认识松树。（1）板
9、书词语：松树（2）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（3）指导书写“松”字，左右结构，左边是木字旁，请生在说说木字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（4）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。4、出示榕树的图片，认识榕树。（1）板书词语：榕树（2）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（3）指导书写“榕”字，左右结构，左边是木字旁，请生在说说木字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（4）生跟着师读词语
10、，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。四、课堂小结。这节课我们认识了“柏树、松树、槐树、榕树”，会读了他们的音，词语要会默写。五、巩固练习：1、点名读词语2、在课堂本上写生字六、布置作业。1、读词语。2、抄写词语。A组：能自己用偏旁组新词。教学反思：第四课时一、组织教学二、复习检查。1、说出几种树的名字。2、默写词语： 柏树 松树 槐树 榕树三、新授课文，看图学词。1、出示图片，认识梧桐树。（1）板书词语： 梧桐树（2）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（3）指导书写“梧桐”字，左右结构，左边是木字旁，请生在说说木
11、字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（4）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。2、出示图片，认识桦树。（1）板书词语：桦树（2）带领学生读词，指名读词，师纠正错误读音。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（3）指导书写“桦”字，左右结构，左边是木字旁，请生在说说木字旁的字有哪些。生跟着师书空，师讲解要点，再生在书上描红。（4）生跟着师读词语，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。3、看图学习句子：（1）、指导看图。说说图上画的是什么？能说出花的名字吗？图上画的是什么地方？（公园）是在公园的花坛里，花坛是指
12、种植花的土台子，四周有矮墙，常用来点缀庭院或美化街道。各种表示不止一种（2）、引导学生说句子。（3）、板书句子：公园的花坛里种着各种花，有月季花，还有牡丹花。带领学生读句子，跟着师读句子，学手语。齐读，开火车读，男女生分组读。边读边打手语。指名读句子，师正音。齐读句子，看图生试着说句子。生背诵句子，逐个来前面背诵句子，师纠正生手语。 四、课堂小结。这节课我们学习了两个词语，认识了梧桐树和桦树。看图学习了句子，理解了句子的意思，句子要能熟练地读、背诵。五、巩固练习：1、点名读句子2、在课堂本上写生字六、布置作业。1、读句子。2、抄写句子。A组：能自己默写句子第五课时一、组织教学二、复习检查。1、
13、默写词语：梧桐树 桦树2、看图说出句子：公园的花坛里种着各种花，有月季花，还有牡丹花。3、背诵句子三、新授课文，仿写句子。1、复习学过的句子“屋子里有写字台，还有书架。“2、总结句式：哪儿种着各种什么（总称），有什么，还有什么。3、出示句式： 公园的花坛里种着各种花，有月季花，还有牡丹花。 （ ）种着（ ），有（ ），还有（ ）。 （ ）种着（ ），有（ ），还有（ ）。4、引导学生仿说句子 。5、把说的句子写下来。指名板书写，其余在练习本上写。6、评议板书情况。7、读一读句子，齐读句子。8、完成课后第5题。四、课堂小结。这节课我们练习了仿写了句子，认识了句式“哪儿种着各种什么（总称），有什么
14、，还有什么。课后可以用这个句式多练习说写句子。五、巩固练习：1、点名读句子2、在课堂本上写新句子。六、布置作业。仿写句子4句以上写在本上。第六课时一、组织教学二、复习检查。1、根据下面的句式仿写句子： 哪儿种着各种什么，有什么，还有什么。公园的花坛里种着各种花，有月季花，还有牡丹花。 （ ）种着（ ），有（ ），还有（ ）。 （ ）种着（ ），有（ ），还有（ ）。三、完成课后习题1、做第2题。读题：看拼音写词语。2、出示习题：m dn hu w tng sh rng sh bi sh ( ) ( ) ( ) ( ) yu j hu hui sh hu sh hu tn( ) ( ) ( ) ( )3、打指语，读拼音。4、看拼音写词语。5、齐读词语。6、练习第3题：读一读，再讲讲词语的意思。（1）自由读词语。
