《一年级语文《比尾巴》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文《比尾巴》教学反思.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文比尾巴教学反思一年级语文比尾巴教学反思 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级语文比尾巴教学反思）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为一年级语文比尾巴教学反思的全部内容。 一年级语文上册比尾巴教学反思 辛店小学 张园园 从备课到上课，我始终抓住两个重点：一、认识比尾巴中的生字;二、在教学
2、各个环节中，都要让学生体现出他的自信。现在的教材中识字量大了许多，这对学生来说是一件好事,对教师来说更是一种挑战，如果每节课只是单纯地要学生跟着教师读准字音，听教师来分析字形，就把学生放在一个被动的位置,牵着他的鼻子走，这样，要不了多久，学生就会感到单调乏味,失去了识字的兴趣. 通过这节课的教学,使我深深感到，学生只有切实地参与进课堂，学得活，学得新，才能激发学生学习的兴趣。要在平时就教会学生学习方法，才能使学生触类旁通，为日后的学习打下基础。在教学上，教师的确应该采取各种行之有效的方法,来帮助学生复习巩固，既能加强记忆，又能引发学生的学习动力,更活跃了课堂气氛。实践表明，在游戏中识字、记字往
3、往是事半功倍，学生学得轻松，潜力得到了发掘，教师也教得带劲，何乐而不为呢？新课标最注重的就是要学生主动地去学。从识字到朗读到表演，一切都需要学生来参与，如果学生从头至尾，缩手缩脚,畏首畏尾，那么这堂课无疑是失败的。在当小老师，小评委朗读明星的过程，我很高兴的看到学生们高高地举起手，眼中充满着期待，希望老师能给自己一个展现自我的机会，他们不仅渴望得到老师的赞扬,更愿意赢得同伴的认可.如果没有强烈的自信心支持着他们，教学效果肯定会差很多。在学习中，他们不单做到自己行，更力求做到合作大家行,既有师生间的配合，又有同伴间的一问一答,在这个过程，需要每个人都集中精力投入其中。不仅关系到个人，更关系到同桌
4、，小组，全班。只有每个人都充满自信地面对每一个要求，才能做到最好。教室不仅是一个学习知识的殿堂也是学生们施展各自才华的大舞台。在上课的过程中，我也发现了一些问题须在今后的教学过程中予以重视。在教学生字时，还应注意每个字要有侧重点，或重音，或重形，在教学是还要加强义的学习，并能适当地加以扩展,而不是仅限于课本上的知识。同时,在课堂上还要多激励学生，对于他们的回答予以中肯的评价,一年级的学生尤其希望能得到别人的赞许，这往往会影响到他们今后的学习生活，所以以后，千万不能吝啬表扬。在上课时，应变能力还不够敏捷，尤其,当学生的回答没有达到预期目标时，千万不能操之过急，应循循善诱,共同找到正确答案,不能一口否定，打击学生的自尊心.以上这些不足处，只有在日常教学中多留意，避免再发生,让学生学得更开心,对自己更有信心！
