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1、三年级美术教育工作总结?如何上好美文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.三年级美术教育工作总结三年级美术教育工作总结的睁开关于帮助教师们提高有关的教课水平有十分重要的帮助，下边是小编介绍给大家的三年级美术教育工作总结，希望大家有所收获。篇一：三年级美术教育工作总结美术是一门特其余学科，它能让学生学到绘画与制作的本事;能培育学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才干;能使学生感觉美;能使学生热爱学习。现在的美术课不再是从前那样，教师在上边画，学生在下边画;素质教育已进入美术教课，在讲堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人;在作业过程中，更着重学生在学习过程中的研究，让学生学得轻松
2、，学得快乐。美术讲堂就仿佛一个乐园，让学生乐在此中。在教课过程中，常常有其余学科的老师敬羡地对我说：“你们美术课最好上了，不用重新讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又快乐。”我笑一笑，心想假如真能让每一节美术课轻松快乐又有优秀的成效，这个美术老师的成就可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么简单，课前的精心准备，讲堂的情形创建、环节安排、个性指导、多样评论以及课后的反省等等相同都不行少，都需要美术老师下时间来思虑、斟酌。我向来在思虑：什么样的美术课称得上好/文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.术课呢?在思虑的同时，我又在一次次实践的查验中找寻答案。为此，经过平常教课工作以及课外
3、的学习研究、实践与反省，我以为想上好美术课课前一定准备充分，比方在三年级的巨人和小矮人历险记这一课里，讲堂情境的设想和创建是特别重要的，配以故事并让学生配上动作，抓住了这一点，讲堂中的互动环节便显得更为有目的和教育意义了。而在一年级的教课中更应当抓住学生的精神不集中，不稳固这一方面着手，有时这一节课解决了，下一节课还得花必定精力解决的相同的问题，解决了学生这一问题便能完好的控制一节可了，而我在这一方面则采纳一个生动的动物故事作为导入，并联合教课内容作为导入，而故事能够依据情节联合教课内容区分几个段落，这样学生就更为有兴趣上美术课了。以上所述，为我个人的一些心得领会。经过美术教课活动去唤醒他们对
4、生活的感觉，指引他们用基础的艺术形式去表现他们心里的感情，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、感情、创建的整合的道路中，我还有好多的不足，在此后的教课过程中，我会不停提高美术素质之外，不停的改良教课方法，上好美术课。让学生掌握必定的绘画基础知识和基本技术技法，培育学生拥有必定察看能力、思想能力、构图能力和鉴别、调色能力的同时，努力为学生创建一个轻文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.松快乐，有兴趣的学习环境随和氛，除去学生心中的心理障碍，使学生感觉学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。篇二：三年级美术教育工作总结1、创建情境，培育兴趣民主和睦的教课氛围是学生踊跃主动参加的前提
5、。所以，我课开始时用了一个谜语导入，又给学生看了春季美景的图片，让教室里洋溢起浓浓的春季的气味，并用生动形象的语言描述桃红柳绿的春季的情形，让学生产生找春季的欲念。2、示范指导，教给方法想说、爱说是口语社交的前提，会说才是教课的目的。低年级学生多半胆量小，声音轻，怕说错话，怕他人笑，不敢说。即使说也有困难，有时不知如何去说，也不知道从哪儿开始提及，说的话不是东一句，西一句，就是看到啥说啥，想到哪儿说哪儿。所以，除去胆寒心理、做好示范，教给学生方法就显的尤其重要。这也是规范学生口语，展张口语社交训练，提高口语社交能力的重要环节。在教课春季来啦一课时，我先指导学生从整体上察看，把春季的美景分为了三
6、大类：风景、动物、人们，接着知道他们用三种基本的句式来说话：1、什么样的花(草、树)怎么样了?2、什么动物在什么地方干什么?文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.3、人们有的()，有的()，还有的()，他们的心情()，会说些什么?在说的过程中，注意激发学生的想象，努力引导学生用上比喻、拟人等修辞手法，丰富说话内容，把句子说详细、生动，培育学生的创新能力。但在教课的过程中，我还要注意一些小细节，如：1、在孩子说犯错误答案时，不可以立刻否认，而应当想方法指引孩子说正确，鼓舞他们说的更好。2、没有获得奖品的孩子，不可以把卡片送给他们，也应该将给他们，鼓舞他们仔细写话，把春季写的更美。
7、天来啦教课反省在这堂课中我充分利用多媒体资源经过图片、音乐刺激学生的感官，引起学生感觉春季、找春季、说春季的梦想，同时也激发了学生学习兴趣，并在活动中实时必定鼓舞学生的优秀表现，激发学生的学习主动性。创建和睦自然的社交氛围整个教课中，学生可选择自己舒畅的听课姿势，在动听动听的歌声、多姿多彩的图片、自由自在的氛围里能极大得调换学生的欢乐感觉。在操作示范整个教课过程是轻松风趣的，但也教给了学生应知应会的东西，必需的示范会更直观春的帮助学生掌握绘画知识。在学生作画这个环节中，我并没要求固定画哪些物体，而是让学生充散发挥自己的察看能力、想象能力画出春季的漂亮。文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支持.
