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1、开国大典第二课时教学设计教学目标：1了解课文的主要内容。抓住其中几个场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。2学习场面描写的方法。教学准备：课件教学过程：一、导入新课上节课，通过自读课文，对开国大典已经有了一个整体的了解，把大典的场面都找了出来，还聚焦了场面里的重点词语。（课件出示各个场面的词语。）这节课，我们就走进开国大典，去感受典礼的那份庄严、隆重和人们的喜悦！二、重点研读，感受“大典”师：同学们，让我们走进1949年10月1日的天安门广场，走进那人山人海的人群之中，走进那一个个盛大隆重的场面之中。1、学生自读510自然段，感受“大典”的气氛，读后补充完善自
2、己的前置作业。2、小组交流前置作业，准备汇报。3、全班汇报，预设：出示句子：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。交流汇报，读出人们对毛主席的敬重、热爱以及激动的心情。师：从毛主席的举动和人们的反应，我们感受到了当时热烈的气氛和人们激动的心情。可是，是什么激动着他们的心，使他们热情洋溢呢？就让我们到字里行间寻找答案吧。课件出示：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。理解“这
3、庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？比较“欢呼”和“欢跃”这对近义词。想象当时人们的心情。课件出示：毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的的国旗五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。五星红旗升起来了，表明了什么？此时此刻，你的心情如何？师：是啊，此时此刻的心情已经无法用言语表达了，人们将所有的情感化作一阵又一阵的掌声。请同学们自己读读课文的第九、第十自然段，把描写掌声的语句画出来。三、课堂总结，铭记“大典”师：是啊，这掌声久久回荡在天安门广场的上空，毛主席在一阵又一阵的掌声向全世界宣告布：（课件出示，生读：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！中国人民从此站起来了！）师：此时，我们才会真正读懂会场上那一阵阵的掌声、欢呼声，这掌声，这欢呼都是因为（生：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！中国人民从此站起来了！）
