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1、张水强名师工作室金属的化学性质【教学目标】1.知识与技能：学习钠、铝等活泼金属与氧气的反应，引导学生通过分析对比，掌握越活泼的金属越易与氧气反应的规律。2.过程与方法：（1）采用实验探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法进行启发教学。（2）发挥学生主体作用，做好探究性实验。3.情感、态度与价值观通过动手实验体验化学的奥妙，激发学生学习兴趣。【教学重点】钠、铝的氧化【教学难点】怎样训练学生的思维能力【教具准备】多媒体及其课件、钠、铝箔、玻璃片、小刀、镊子、滤纸、酒精灯、火柴、石棉网、三角架、砂纸、坩埚钳等等。【教学过程】物质的分类引入在实验室中，有哪些物品是由金属制成的，在家里
2、呢？学生回答 水龙头、铁凳、铁窗筐，铁架台展示金属在工农业和国防高科技上的作用的图画阅读教材P46金属元素在地壳中的含量。提出问题在地壳中含量最多的金属元素是谁？引言大多数金属元素在自然界中都是以化合态形式存在，说明大多数金属的化学性质比较活泼。今天我们再来进一步学习有关金属的化学性质。板书第一节 金属的化学性质幻灯片 思考一画出Na、Mg、Al的原子结构示意图，分析它们的原子结构有什么特点，请同学们预测Na、Mg、Al的化学性质有什么共同点和不同点？回顾镁与氧气反应。写出反应方程式。学生活动 写出镁氧气反应的方程式教师演示 镁与氧气的反应实验设问 是否金属与氧气的反应都需要加热呢？引言今天我
3、们来认识金属钠与氧气的反应又是怎样的？观察存放在试剂瓶中的金属钠思考二金属钠保存在煤油中，你想到了什么？思考三如何利用桌面上的仪器从煤油中取出钠？思考四用小刀切开钠的外皮，你能得出金属钠的哪些物理性质？物理性质：银白色、有金属光泽、质软。思考五从煤油中取出的钠，用小刀切去外皮的钠，切去外皮后一段时间的钠的颜色对比，你有什么想法？板书 常温下 4Na + O2 = 2Na2O 白色固体思考六 金属钠放在空气中易被氧化，那么对金属钠进行加热又将如何？学生实验钠的燃烧。学生活动描述实验现象 。钠先熔化成小球后燃烧，燃烧时火焰呈黄色，最后生成的固体呈淡黄色。设问 生成物是氧化钠吗？学生回答不是，生成物
4、呈浅黄色，而氧化钠是白色固体 讲解 钠在空气中燃烧，生成钠的另一种氧化物-过氧化钠（淡黄色固体）板书 2Na + O2 Na2O2 淡黄色固体小结钠的化学性质很活泼，与空气中的氧气在不同的反应条件下生成不同的氧化物引言初中我们学习过铝在氧气中的燃烧，若铝在空气中加热，又有什么现象呢？学生实验用坩埚钳钳住一块铝片在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动描述实验现象 逐渐熔化，失去光泽，但不滴落思考七已知酒精灯的最高温度695.2，通过这个实验你了解到了什么吗？学生活动讲解 铝的熔点为660 氧化铝的熔点为2050，铝表面的致密氧化膜包在铝的外面，所以熔化了的液态铝不会落下。引言如果我们去掉氧化膜再加热，有
5、什么现象呢？学生实验用坩埚钳钳住一块用砂纸打磨过的铝片在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动描述实验现象 熔化的铝仍不滴落思考八与前面的实验进行对比，你有什么想法吗？学生活动 磨去氧化膜的铝片在空气中很快又形成一层新的氧化膜板书 4Al+3O2 点燃 2Al2O3小结 铝的化学性质很活泼，容易与空气中的氧气反应形成致密氧化膜而稳定存在于空气中思考九 Na、Mg、Al都容易与氧气反应，同学们说是好还是不好？学生活动回顾金属与氧气反应的、金属活动性顺序表设问能否看出金属的活动性和金属与氧气反应的条件、剧烈程度有什么关系？小结可以看出：金属的活动性越强，与氧气反应就越易进行（如钠露置空气中就氧化）；金属活动
6、性越弱，与氧气发生反应时反应条件较高（如铁在空气中不能被点燃）。设问是不是所有的金属都与氧气反应呢？思考十黄铜（铜、锌合金）呈金黄色，外观似黄金，一些不法分子用黄铜冒充真黄金进行诈骗活动，请你用所学化学知识用最简单的方法鉴别真假黄金？学生实验火烧黄金俗语说“真金不怕火炼”就说明金在加热条件下不与氧气反应。思考十一金属除了氧气反应外，还能与氯气、硫等非金属反应，请同学们写出相关的反应方程式。思考十二我们利用金属与氧气的反应证明的金属活动性顺序，同学们还能用哪些化学知识证明金属活动性顺序呢？学生活动 研究性学习新闻资料我们说生活之中有化学。如果大家平常多关注新闻，可以看到许多与化学有关的问题。阅读
7、下面一段新闻，思考你从中发现或想到什么化学问题？ 2002年7月7日，在珠江石溪附近，前前后后共飘着七个白色的来历不明的金属桶。突然，从飘在水面上的一个金属桶内冒起一股白烟，窜起亮黄色火苗，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起，这个铁桶接着又连续爆炸了多次，爆炸腾起的白色烟雾有近十米高，还有许多未燃尽的白烟飘进旁边的公司内，这些灰白色的物体一遇到水就不停地冒泡，有时甚至还突然着火。问题讨论： 1、引起爆炸的物质是什么？ 2、为什么会发生爆炸（金属桶为什么会成为水雷）？ 3、如何防止爆炸？ 4、事故的启示是什么？Na、Mg、Al原子结构图示意图4Na + O2 = 2Na2O2Na + O2 Na2O22Mg + O2 2MgO 4Al+3O2 点燃 2Al2O3常温反应加热剧烈常温缓慢反应加热剧烈比较常温缓慢反应加热不剧烈钠、镁、铝的金属性依次减弱Na + S = Na2S2Na + Cl2 = 2NaCl结构 化学性质 实验探究 结论 知识延伸 1 / 3
