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1、备课教师： 廖 逸 地址：贵州省岑巩县羊桥土家族乡中心小学 课 题 15 一夜的工作 （教学设计） 教学目标1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾。等词语”，理解课文内容，有感情地朗读课文。2.了解总理一夜工作的情景，体会总理工作的劳苦和生活的简朴，感受周总理的伟大人格。激发学生对总理的热爱之情。教学重点了解总理一夜工作的情景，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。教学难点了解总理一夜工作的情景，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。教学准备1.制作多媒体课件。（教师）2.熟读课文，自学生字新词。 课时分配1课时导学过程二次备课一、导入新课、预习展示（用时：8分钟）1.导入新课，老师今天
2、带来了一张照片，你们认识他吗？简单介绍你对总理的了解。周恩来:中国共产党、中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一，中国杰出的革命家、政治家、军事家和外交家。我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天让我们跟着作者何其芳一起走近总理办公室，感受一下他一夜工作的情形。作者：何其芳（19121977），四川省万县（今属重庆）人，现代著名诗人、散文家、文学家。主要作品：诗集夜歌和白天的歌；散文集画梦录等。2.学生展示生字、词学习情况。指名读：审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、蒙眬、咨询、浏览、思索、热腾腾、简朴。 3. 课文记述了作者陪周总理（理审阅一篇一稿子），亲眼看到周总理（一夜的工
3、作情景）。二、目标探究：（用时：25分钟）1.请在文中找出中心句。说说课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作？ （工作辛苦，生活简朴） 2.从课文中的哪些事说明周总理工作辛苦？用“”线划出有关语句a一尺来高的一叠文件 (工作量大）b他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。找出表现周总理审稿过程中的动词（看、画、想、问）这些动词说明总理什么样的工作态度？（工作认真）c喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（工作时间长）3. 周总理生活简朴又从哪些事看出来？用“”划出有关句子。a那是一间高大的宫殿式房子，室
4、内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。b值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。4.朗读、悟真情(看到这样的总理，此时此刻作者最想说的是什么？)体会作者对总理爱戴崇敬之情。三、拓展延伸：(用时：5分钟)1.进一步不了解了解周总理（周总理最后的日子）。2.你学了课文后还想对周总理、自己或者全世界的人说些什么？四、总结反思:(用时：2分钟)1.总结，通过学习一夜的工作从周总理的工作、生活可以看出，他是一个怎么样的人？(不辞劳苦、简朴的生活的人)2.布
5、置作业。板书设计 任务重 工作劳苦 态度认真 时间长 崇敬一夜的工作 陈设简单 爱戴 生活简朴 夜宵简单课题15 一夜的工作 (学 案)小组名称学习目标1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾。等词语”，理解课文内容，有感情地朗读课文。2.了解总理一夜工作的情景，体会总理工作的劳苦和生活的简朴，感受周总理的伟大人格。激发学生对总理的热爱之情。学习重点：了解总理一夜工作的情景，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。感受周总理的伟大人格。学 习 过 程师生笔记一、预习展示（用时：10分钟）1.展示生字、词学习情况。审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、蒙眬、咨询、浏览、思索、热腾腾、简朴。聪明的
6、你！能解决这些问题吗？2.根据意思写词语。3.用简练的语言说出课文主要内容。二、目标探究1.在文中找出中心句。说说课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作？ 2.从课文中的哪些事说明周总理工作辛苦？用“”线划出有关语句，说说体会。3.周总理生活简朴又从哪些事看出来？用“”划出有关句子，说说体会。4. 通过学习一夜的工作从周总理的工作、生活可以看出，他是一个怎么样的人？5. 朗读、悟真情(看到这样的总理，此时此刻作者最想说的是什么？)体会作者的思想感情。三、拓展延伸1.进一步了解了周总理。2.你学了课文后还想对周总理、自己或者全世界的人说些什么？四、总结反思1.总结通过学习一夜的工作从周总理的工作、生活可以看出，他是一个怎么样的人？ 2.布置作业：抄写词语。15 一夜的工作预习案1. 熟读课文。2.收集周总理及作者的资料周总理：何其芳：3.会认读生词审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、蒙眬、咨询、浏览、思索、热腾腾、简朴，4.弄清不理解的词语的意思。根据意思写词语审查阅读 （ ）劳累辛苦。 （ ）粗略地看，不仔细看。 ( )简单朴素。 ( )了解情况，征求意见。 ( )5.课文记述了作者陪周总理（ ），亲眼看到周总理（ ）。
