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1、快乐的课堂中小学生优秀一等奖满分话题作文日记（主题国旗下演讲稿）精选15篇快乐的课堂作文1哈哈哈从教室里传来一阵阵欢笑，是谁那么大声？哦！原来是星期日在小桔灯的课堂上陈老师为了让我们感受一下快乐，和我们玩了一个有趣的游戏，叫天方夜谭。游戏开始了，老师笑眯眯地宣布游戏规则,叫同学们拿出一张白纸，并把我们分成四组，分别是：人物组，地点组，时间组，事件组。同学们欢呼雀跃，兴奋不已，教室立即活跃起来。最精彩的时刻，老师一声令下，教室立即安静下来，鸦雀无声。同学们开始埋头苦写，只听见“沙沙”的铅笔声，大约二分钟后，老师喊停，老师让同学们把纸条从后往前传，收上纸条，同学们用期待的眼神看着老师，都想让老师现
2、在就念纸条。开始念纸条了，老师先从各组抽一张来，把它们组成一句话，当老师念到：“晚上，妈妈和我在火星上跳舞”这句话时，教室里就像油锅里掉进了一个小水滴，炸开了。同学们有的笑得直拍桌子，有的笑出眼泪来了，还有的笑得在地上打滚，整个教室就像欢乐的海洋。游戏结束了，老师告诉我们一个道理，写句子不能乱写，否则会闹出笑话。今天的作文课真是一个快乐的课堂。快乐的课堂作文2今天，我们上了一节快乐的游戏课。老师刚说完游戏的名称，我们全班的小朋友异口同声地说：“好！”老师接着宣布：“击鼓的人是”老师的话还没说完，教室里的气氛就火了起来，大家争着举手，那气氛，非常热烈。当老师选出击鼓人的时候，我很失望，我居然没被
3、选中。游戏开始了，我的眼睛却紧盯着王椿葳疯狂的表情，每当手绢要传到他那里的时候，他就会紧张起来，他的脸蛋红得比苹果还要红。第二轮游戏又开始了，老师又开始选击鼓的人了。我兴奋得把小手举得高高的，希望老师能选中我，但是老师还是没有点到我。开始传手绢了！我光顾着看传手绢的小朋友了，却忘了自己也在游戏当中。传到我了，我还在发愣，刘罡男提醒了我，可惜太晚了。当我缓过神以后，鼓停了。哎！我只有上去表演节目了。我上去表演了一段跆拳道，赢得了同学们热情的掌声。表演完以后，老师又让我表演一个小动物。哎呀！做什么小动物好呢？“有了！”我忽然想起来了！做大猩猩！我小时候最拿手了。我开始表演大猩猩了，我用舌头抵着上嘴
4、唇，两只手伸到头顶上，两条腿做蹲马步形状，一边拍手，一边脚走外八字形状，把小朋友逗得哄堂大笑。表演完以后，同学们还让我再做一遍，这次小朋友都笑得前俯后仰。看着小朋友快乐的神情，我也笑了。快乐的课堂在小朋友的欢笑中结束了，真希望以后多有这样的课堂。快乐的课堂作文3“叮铃铃”音乐课的铃声响了起来。杂科与正科的区别永远都是一个在天，一个在地。哈哈哈，终于摆脱了枯燥乏味的“魔鬼”了！可音乐课也是要测试的。很明显，这天的音乐老师明显被看不见的老巫婆“魅惑”，也要抽下面的同学上“死亡台阶”讲台唱歌。老师叫我们在座位上唱，可她自己不知道什么事情出去了观音是在在保佑我们吗？于是，大家就开始哈皮了。刚开始，我们
5、还在规规矩矩地在下面自由唱歌，只是时不时有几声窃窃私语的声音。但这怎么可能持久呢？就算是最坚强的人在最吵闹的环境也会“同流合污”。“一起嗨起来！”我心里大叫着。“轻轻！敲醒沉睡的心灵！慢慢”一首轻松无比的明天会更好被我们唱成了史上最嗨的摇滚曲。值日生唱得最起劲，似乎忘记他应该赶紧将这里的卡拉OK音响关掉；班长也忘记了他的职责，趴在桌子上一直在窃笑。慢慢地，好好的摇滚变成了鬼长啸。此时，尖叫声“此起彼伏”，连英语老师进来了也将她视而不见。英语老师摇了摇头，默默地走了出去她现在肯定在想：“全校都听到了吧”直到这节课的主宰音乐老师回来，大家才安静下来。“仅此而已？”我想。音乐老师开始抽人上去了。抽到
6、到的大部分都很沮丧，可是，“淘气包”却是大摇大摆地走上台的哼！我管你个球啊。你这个糟老头子坏的很！他们开始唱起来了，可“淘气包”却在“光明正大”地洗真心话大冒险的牌反正你不看我，我就把你视而不见！这使许多人狂笑不止。可，他洗的时候又不小心把牌掉了一张，此时此刻，班里的情况是无法用言语表达的现在，你想不想来体验一下我们班的音乐课呢？快乐的课堂作文4课堂，一听见这两个字，想必大家都会觉得厌恶，因为课堂上的气氛多么枯燥，有多么沉重。我本来也是一个不太喜欢课堂的孩子，但自从遇见了他李老师。一切都变了，我开始渐渐喜欢上了课堂，特别是李老师上的课，我最喜欢。李老师的课总是能博得每个同学的欢笑，他的课堂充满
7、了快乐和有趣。在李老师上的课上，我们可以从欢乐中学到好多好多。因为有了李老师，这位特别的老师，我才发现了原来上课也可一那么的开心，是啊，在快乐中学习是最好的教学方法；而那一种干巴巴有又严肃的课堂，只会使人感到厌恶、乏味，这也是我从李老师的课堂上发现的。同学们一定好奇，这位李老师是何方神圣啊，能让你们都喜欢课堂？不太可能吧？现在，我就告诉你们，他上的课的魔力吧李老师，不说别的，就说他的朗读能力真的是超棒的。每次听到他读文章时，总是能让人有一种身临其境的感觉，在老师的带领下，我们班的朗读能力也渐渐提升了。而且李老师每次上课，都会插入一些有趣的故事，你可别听得入迷了，来势说的故事不但有趣，还隐藏着许
8、多道理李老师处处提醒我们要自觉学习；他说过的学习有靠自觉，深深的印在我们大家的心中李老师的事就算我讲十天十夜也讲不完，但老师做的每一件事说的每一句话却深深的印在我们心里，我们都非常尊敬这位非常尊敬这位出色的教师。“那种干巴巴，气氛严肃的课堂我不喜欢，在大家的欢笑中学习才有意义。”李老师，这是他说过的话。是李老师让我发现了在课堂上也是快乐的！同学们，去寻找吧，还有许多的秘密等着你去发现，而快乐的课堂这一发现，我们一起分享！快乐的课堂作文5“在一个月黑风高的晚上，李白在欧洲上厕所。”“哈哈哈.”全班哄堂大笑，老师也笑了，这一节课我们将所有的事情抛之脑后，有的只是简单的快乐而已。这节课我们是作文课，
9、每一周的作文课都让我们十分期许，因为语文老师每次都会让我们先做个小游戏，再引入正题。当然，这个小游戏和作文写作也是有关联的。本次作文课上的游戏规则是：老师把同学们分成四个组，每个组成员分别写出任意的“时间”、“地点”、“人物”、“事件”，然后把这些内容随机连成一句话，就出现了开头那一幕。因为以前没有玩过这种游戏，我们都感觉挺新鲜的，所以同学们都很积极，让我们瞬间对作文课产生了浓厚的兴趣。大家脸上都挂满了笑容，争先恐后地想把自己想到的新鲜字词告诉老师，平时那些幽默的同学，想到的字词更是让同学们笑的前仆后继，我也积极地参加，教室里传来一阵阵的笑声，老师的脸上也挂上了欣慰的笑容。虽然只是一个小小的游
10、戏，但是在我心中却是非常开心的，因为大家都在一起，是集体的感觉。老师不仅提高了同学们的课堂兴趣，而且教会了我们怎样写作文。在小学的时候，我只是一味的去学习，但是我并不快乐。当然，这种感觉是源于老师的教学方法。而进入初中的我，也让我对生活有了新的看法，和老师也有进一步的发展，更加地喜欢和老师和睦共处，我喜欢集体的感觉，更喜欢初中生活。快乐的课堂作文6我是三年级的学生，我听了许多作文老师讲的课，唯独马老师讲的课让我既轻松又快乐。每次老师在课堂上提问问题的时候，我们都争先恐后地举手发言，就盼着老师第一个提问自己。也怕别人把自己想说的答案说完了，不能得到奖卡，当不上“酷孩”。马老师讲课的声音像播音员。
11、她讲课时对课堂纪律要求很严格，那时候就又像部队的教官。马老师授课时会把四、五、六年级的知识和初中的知识融合在一起教给我们。每次讲一些难度较大的知识，她会先给我们讲几个关于这个知识点的故事，让我们对这些知识点产生浓厚的兴趣，初步了解它的用处，这种学习气氛让我学习起来既轻松又快乐。平时积累的成语和老师让背的成语、古诗、论语，在课堂游戏中，运用它们。在马老师的课堂玩游戏有成语接龙、你来比划我来猜、接古诗。游戏增加了课堂气氛，更加带动了同学们背诵的积极性，使我们回家都努力地去背诵，积累更多的知识。这就是马老师的快乐课堂！快乐的课堂作文7今天我们的最后一节课原本是语文课，语文茅老师让我们自由活动，茅老师
12、话音刚落，我们全班立刻沸腾起来，像炸开锅蚂蚁一样，把我们乐开了花。茅老师说注意安全，可以下去活动。全班飞奔去了操场，找自己的伙伴玩。我找了几个同学玩猴子抢球游戏，我们在操场上围了一个大圈，游戏规则是中间站了一个人也就是猴子，球相互传递，但不能传到猴子手中，我们找了一个球来，游戏就开始了！田肖雄负责当猴子，我们大家负责传球，球从我们手中飞快的传递开来，田肖雄跑来抢球，我们大家激动的大叫，一个个兴奋的把手中球递给对面的同学，生怕被抢了，看见田肖雄来抢球，立刻把把手中球投递开，猴子也着急了，像只凶猛饿狼一下，飞奔我们每一个人，我们见形势不对，立刻展开战略，球到我们手中，我们做了几个假动作传球的姿势，
13、把猴子目光引开，在把球传给另一个人，声东击西这办法把猴子累的够呛，我们大家哈哈大笑，我们玩地正兴奋时，下课铃声响了，球要归还足球队了，我们都依依不舍地把球拿到足球室去。这节自由活动课给我们带来了很多快乐，也让我们学习到了团队精神，期待下次的自由活动课。快乐的课堂作文8星期二的一次美术课上，全班体验着一种快乐的感觉。每个人准备的东西各不相同，有小手锯、剪刀、硬纸板、双面胶五花八门。各自做着不同而又精美的小玩意儿。我小心翼翼地把六张硬纸板整齐地钉在一起，然后用水彩笔精心地做了最后的修饰。你们一定不知道我做了什么，告诉你吧！我做了一个发音盒。我洋洋得意地欣赏着自己的作品，咦！好像少了点什么！咳！原来
14、少了音乐！发音盒没有音乐，怎么叫发音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音乐贺卡上的发声器摘下来，粘在发音盒上。你们一定会说我没脑子，把发声器粘在盒上，一定会响个不停，那不吵死人了。哈哈！你们难道忘了吗？贺卡只要一合上，它就不会响了。我呀就是利用了这个原理。铃，下课了，美术老师给每个表现好的同学发了一个笑脸卡，得到笑脸的同学喜出望外;没有得到笑脸的同学也不沮丧，因为他们每个人都拥有了自己的作品和快乐。快乐的课堂作文9课堂中的生活是丰富多采的，充满了快乐，不信你看来看看体育课上他们做的游戏，有的玩老鹰捉小鸡，有的跳绳，还有的拍球，个个脸上乐开了花。我呀，玩的是瞎子捉人，才开始我不知道游戏规则，他们把红领
15、巾一扔，我就接到了，结果后面一阵笑声。原来接到红领巾的人就要当瞎子，我只好自认倒霉了。我系上带子，咦！红领巾太薄了，我看见了一点点。一开始，沈杰就被我看见了，我伸手一抓，正好捉到了。我们帮他系上了带子，他左摸摸右摸摸，结果没摸到却摔了个四脚朝天，同学们个个笑得乐开了花。一会儿，老师吹集合哨了，我们赶忙归队，可他却没听见，还在那里晃来晃去，看着他在那里转来转去，大家都哈哈大笑，他听见了笑声，把带子一拿一看，气得直跺双脚说：”气死我了。“今天这个课堂真有趣呀！快乐的课堂作文10今天早上，雨过天睛，太阳公公掀开青灰的天空向大地挥洒自己的光辉。我踏着轻快的脚步，走走玩玩地来到作文班里学作文。班里已经有一半的人到了，过了一会儿，人已经全部到齐了，快乐的作文课堂开始了。一节课过后，我们休息十分钟，我们在教室里谈论下一节游戏课玩什么游戏，同学们你一言我一语，每人的意见不同，这时我过来说：“下节做什么游戏得上课才知道。”就在我们议论纷纷的时候，老师拿着口哨使劲吹了几声，上课了，在院子里玩耍的人们各自来到教室里上课。这节是游戏课，老师先让我们谈两段绕口令，然后拿来了一袋瓜子，给比赛的同学十六颗瓜子，让同学们比赛吃瓜
