《从不同位置观察物体.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从不同位置观察物体.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、从不同位置观察物体第1课时学习内容：课本第67页例1及第70页练习十五第1题学习目标：1、经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展空间观念。3、丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。4、感受数学生活的联系，激发学习数学的兴趣。学习重点：1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展空间观念。学习难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。学习过程： 一、创设情境，激情导入 教师：小朋友你们喜欢
2、听故事吗？今天老师先给你们讲个盲人摸象的故事。 （1）这些盲人叔叔呀有的把大象说成扇子，有的说成柱子他们说的对吗？ （2）故事中的三个盲人，为什么对大象得不同的结论呢？ 总结：三个盲人由于他们摸的地方不同，所以得到了三个不同的结论。今天我们要学会观察物体。出示课题：“观察物体” 二、学案引导，自主学习 1、自学课本第67页例1，尝试解答题中的问题。把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上，想想分别会看到恐龙什么样的形状? 2、例1中谁是从正面、侧面、背面不同的位置看恐龙的？三、聚焦主题，合作探究问题：为什么从不同的位置看到的物体形状不同呢？四、展示点评，点拨升华问题：通过从不同的位置观察同一
3、个物体，你发现了什么？从不同位置观察同一个物体，观察到的物体的形状可能是不一样的。 五、总结梳理，整合提高要想全面准确的了解一个物体，我们需要从不同的位置不同的角度去观察。从不同位置观察同一个物体，观察到的物体的形状可能是不一样的。六、达标检测，反馈矫正1、下面这些图，分别是谁看到的？连一连。2、四个小朋友从不同角度观察一辆赛车，他们分别看到的是几号图形？3、把正确答案的序号填在（ ）里。 左图正面看，是图（ ）。左图正面看，是图（ ）。左图右面看，是图（ ）。 4、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状?用线连一连。5、达标小结：从不同位置观察同一个物体，观察到的物体的形状可能是不一样的。板书设计：从不同位置观察物体从不同位置观察同一个物体，观察到的物体的形状可能是不一样的。
